中学体育教师专业达标方案.docVIP

中学体育教师专业标准达标方案 为促进中学体育教师专业发展，建设高素质中学体育教师队伍，根据《中学教师专业标准（试行）》的内容要求及包河区教体局《关于开展教师专业标准达标方案设计的通知》精神。经包河区体育名师工作室全体会议学习讨论、充分酝酿，并根据体育学科的具体特点，拟定本方案。 一、指导思想 1、对合格中学体育教师的专业提出基本要求; 2、为中学体育教师实施教育教学行为提供行为规范; 3、为引领中学体育教师专业发展提供基本准则; 4、是中学教师准入、培养、培训、考核等工作的重要依据。 二、基本理念 （一）师德为先 热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，认真履行教师职业道德规范，依法执教。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心和耐心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 （二）学生为本 尊重学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥学生学习主动性；遵循中学生身心发展特点、遵照体育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动学习、健康成长，全面且个性地发展。 （三）能力为重 将体育学科知识、教育理论与体育实践活动有机融合，突出发展教书育人实践能力；充分了解中学生，遵循中学生成长与心理健康发展规律，提升体育与健康教学专业化水平；坚持科研、坚持实践、反思循环学习，扎实提高体育教师专业能力与专业素养。 （四）终身学习 学习先进教育教学理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化修养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 三、基本内容 维度 领域 基本要求 达标要求、实施手段 专 业 理 念 与 师 德 （一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想与敬业精神。 3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 达标要求： 1、掌握《教育法》、《教师法》的基本知识。 2、具有较高的职业修养，并能结合实际的先进人物事迹进行学习和探讨。 3、对教师职业有深刻而又专业的理解，能制定必要的个人专业发展计划。 实施手段： 1、撰写8—10篇教育学、心理学方面的学习笔记。 2、制定一份个人专业发展规划。 （二）对学生的态度与行为 6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。 7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。 8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。 9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。 达标要求： 1、具有较好的师德修养 2、能全面、细致的了解学生的身心特点、熟悉掌握多元智能理论，并注重学生的个性发展。 3、学会利用各种教育阵地，创造良好的环境促进学生的自主发展。 实施手段： 1、自学有关中学生身心发展特点和规律的书籍。 2、撰写一篇相关自评自改小结。 （三）教育教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育。 12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。 13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。 达标要求： 1、体育课上，能关注每一个学生，注重全面发展，尤其是体育后进生和残疾学生，利用多种教学法，尽可能的全面发展学生的多种能力。 2、能有效激发和培养学生的体育学习兴趣， 懂得如何教会学生学会学习、相互合作、主动探究，教会学生养成良好的、科学的体育学习和锻炼习惯。 3、善于利用团队协作，利用团队阵地开展好各种丰富的体育活动，并渗透德育。 实施手段： 1、开展一次主题为“体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣”的征文活动。 （四）个人修养与行为 15.富有爱心、责任心、耐心和细心。 16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 17.善于自我调节情绪，保持平和心态。 18.勤于学习，不断进取。 19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 达标要求： 1、具有较强的人格魅力和影响力，做到学高、身正，能用得体的语言和举止感染学生。 实施手段： 1、开展组内（教研片内）研讨交流。 专 业 知 识 （五）教育知识 20.掌握中学教育的基本原理和主要方法。 21.掌握班级、共