创造智慧教学的“学习共同体”.docVIP

创造智慧教学的“学习共同体” 2012年07月24日 11:41来源：文汇报 题记 关注课堂，让每一位教师上课都出色，让每一个课堂都缤纷，让每一堂课都出彩，让每一位学生都受益，这就是智慧教学的魅力。 课堂，是学生生命成长的时空，也是学生接受教育的主体，更是教师专业发展的天地。 在园西，关注课堂有着优良的传统和创新的做法。高品质的课是磨出来的，而磨的过程是有规律可循的。关注课堂，就是关注遵循教育规律的“忠诚度”，关注教育教学艺术的“运用度”。 学校一直倡导教师带着爱意进课堂，带着微笑进课堂，带着激情进课堂，带着精美的课件进课堂。关注进课堂前的“准备功夫”，关注课堂中的“生成时空”，关注课堂后的“反思积累”，让关注成为教学生命的“纽带”。 关注课前“积淀”：师德师能筑高地 课堂是教师专业能力的“试金石”，关注课堂，首先必须关注教师的师德和师能。 提升师德水平突出一个核心：师德教育。师德是提高教育、教学效果的至关重要的因素。学校从建校至今，一直把师德建设放在重要的位置上，形成了“热爱学生，关心学校，团结同事”的良好氛围，保持着教师队伍的一份清纯，形成了“温文尔雅”的学校文化，这样的文化深深影响着教师的行事方式，也渗透在学校的各学科的课堂教学中。理顺两条线：一支管理队伍和一支教师队伍。这两支队伍是落实和提高课堂教学品质的生力军。学校的管理者都是教学的能手，他们一直在教育、教学第一线上，不