九年级英语联考卷面分析..docVIP

九年级英语联考卷面分析 本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。联考试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 一、?试卷特点 1?试卷注重基础，体现活用。试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。 2试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。书面表达难度合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，试卷更具真实性。??试卷。 二?各学校总体成绩： 学校 人数 总分 平 均 分 及 格 率 最 高 分 119 ︱ 110 109 ︱ 100 99 ︱ 90 89 ︱ 80 79 ︱ 72 71 ︱ 60 59 以 下 三中 151 7645 50.63 21.19 108 0 4 2 17 9 20 99 四中 490 24184 49.15 15.7 106 0 5 8 8 44 59 354 五中 670 38198 57 30.6 101 0 1 25 73 112 116 343 六中 166 8194 49.361 12.048 102 0 1 2 8 14 21 120 铝业学校 333 17263 52 24.1 104 0 5 16 27 32 46 206 大电学校 125 5976 47.81 0.136 93 0 0 1 9 7 16 92 回民中学 248 13872 55.93 0.2661 107 0 10 18 18 24 47 131 大坝中学 118 6330 53.6 20.3 97 0 0 6 7 12 15 78 二中 219 10834 49.5 0.11 101 0 2 1 2 19 38 157 甘城子 100 4404.5 44.04 0.082 99 0 0 2 6 9 9 74 邵刚中学 173 8843 51.12 0.1734 100 0 1 3 8 18 31 112 叶升中学 151 7219.3 47.81 13.2 94 0 0 2 8 10 26 105 陈袁滩 115 5769 50.2 0.13 95 0 0 2 5 8 14 86 全市合计 3059 158731 51.89 0.398 108 0 29 88 196 318 458 1957 从成绩看，最高均分57（五中）最低均分44.04（甘城子），及格率最高30.06（五中）最低0.082%（甘城子）全市均分51.89，及格率0.394%。成绩普遍偏低。 三 、各个题型答题情况分析： （一）听力部分。 在听力的第一题和第二题中，学生的得分较高，第三题和第四题的难度大，分值又高，学生的得分非常低，是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第题，学生的得分最差。 笔试部分。，学生做的较差完形填空，十个小题，本题的难度较，学生在阅读理解上的得分不错，但这道题是三篇材料，没能把学生的整体分数提上去。 5综合填空。得分低的学生不能从整体理解文章，不能从语法判断，不能举一反三掌握词汇变形，（helpful），缺乏答题技巧，不会领会应用词汇，不会变换词语形式，导致丢分严重。 6任务型阅读。得分率较好，有一定的趣味性，学生喜欢读．但有的学生理解及归纳能力较差。多数学生从文章中摘抄整句作答；有的学生的任务型阅读还是缺乏有效的练习，不会灵活的找答案，分析题意。 7书面表达简单，课本上出现了相关的内容，。1、?学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。 2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。 3、?学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。 4、听力题平时练习少，尤其是听短文填空这类题，出现错误多，出现了大量的单词拼写错误和语法错误。 5、