(人教版)化学选修四：3.3.2《影响盐类水解的因素和盐类水解的应用》课件资料.ppt

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 4 第三节　盐类的水解 第 2 课时　影响盐类水解的因素和盐类水解的应用 学习目标定位 1.会分析外界条件对盐类水解平衡的影响。 2.了解盐类水解在生产生活、化学实验、科学研究中的应用。 学习重难点： 影响盐类水解的因素。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 ①④ ⑥ ②④ ①③⑤ ③⑤ ④ 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 知 识 点 拨 Al3＋＋3H2OAl(OH)3＋3H＋ NH4+＋H2ONH3·H2O＋H＋ S2－＋H2O HS－＋OH－、HS－＋H2O H2S＋OH－ HCO3-＋H2OH2CO3＋OH－ 显酸性 显酸性 显碱性 显碱性 盐类水解的规律 有弱才水解，无弱不水解， 都弱都水解，谁强显谁性。 疑难解析 学习探究 探究点一 影响盐类水解平衡的因素 基础自学落实·重点互动探究 思考：比较0.1mol·L-1 NaF与 0.1mol·L-1 CH3COONa pH值的大小。 酸性：HFCH3COOH F-水解程度大，溶液的碱性强pH值大。 越大 越大 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 棕黄色 溶液颜色加深 溶液的颜色变浅 c(Fe3＋)增大，水解平衡正向移动 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 溶液颜色变浅 产生红褐色沉淀，放出气体 c(H＋)增大，水解平衡逆向移动，减小c(H＋)，可促进水解 溶液逐渐变为 红褐色(加深) 温度升高，水解平衡正向移动 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 向盐溶液中加入H＋，可抑制阳离子水解，促进阴离子水解；向盐溶液中加入OH－，能抑制阴离子水解，促进阳离子水解。 (1)主要因素是盐本身的结构和性质，组成盐的酸根对应的酸越弱或阳离子对应的碱越弱，水解程度就越大(越弱越水解)。 (2)外界因素 ①温度： 盐的水解是吸热反应，因此升高温度，水解程度增大。 ②浓度： 盐的浓度越小，电解质离子相互碰撞结合成电解质分子的几率越小，水解程度越大。 ③酸碱性： 影响盐类水解平衡的因素 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 CH3COO－＋H2OCH3COOH＋OH－ 在溶液中存在的电离平衡为 加入NH4NO3。NH4+水解：NH4+＋H2ONH3·H2O＋H＋，H＋和OH－反应，使平衡 右移，CH3COO－浓度减小，促进水解 加入Na2SO3,SO2-＋H2OHSO-＋OH－，水解产生OH－，使平衡左移，CH3COO－浓度增大，抑制水解的进行 加入FeCl3固体，Fe3＋水解：Fe3＋＋3H2OFe(OH)3＋3H＋，使CH3COO－浓度减小，促进水解。 A 3 3 题目解析 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 C 在Na2S溶液中存在S2－＋H2OHS－＋OH－ 学习探究 探究点二 盐类水解反应的应用 基础自学落实·重点互动探究 1．在工农业生产和日常生活中的应用 (1)热的纯碱液去油污效果更好 纯碱(Na2CO3)水解呈碱性，加热能促进水解，溶液的碱性增强，热的纯碱溶液去污效果增强。有关的离子方程式是CO＋H2OHCO3-＋OH－、HCO3-＋H2OH2CO3＋OH－。 (2)明矾(铝盐)用作净水剂 明矾溶于水电离产生的Al3＋水解，生成的Al(OH)3胶体表面积大，吸附水中悬浮的杂质而使水变澄清。有关的离子方程式是 Al3＋＋3H2OAl(OH)3(胶体)＋3H＋。 (3)泡沫灭火剂 泡沫灭火器内所盛装药品分别是NaHCO3溶液和Al2(SO4)3溶液，在使用时将两者混合，铝离子的水解会促进碳酸氢根离子的水解，从而使水解完全，而产生CO2和Al(OH)3。其水解方程式为Al3＋＋3HCO-3===Al(OH)3↓＋3CO2↑。 (4)铵态氮肥不能与草木灰混合使用 因为NH4+在水溶液中能发生水解生成H＋，CO32-在水溶液中水解产生OH－，当二者同时存在时，二者水解产生的H＋和OH－能发生中和反应，使水解程度都增大，铵盐水解产生的NH3·H2O易挥发而降低了肥效。 (5)在工业生产中广泛应用 ①焊接工业上用氯化铵作为金属的除锈剂，是因为NH4Cl水解溶液呈酸性，从而与金属表面的锈发生反应而除去。 ②工业制备某些无水盐时，不能用蒸发结晶的方法，如由MgCl2·6H2O制无水MgCl2要在HCl气流中加热，否则： MgCl2·6H2O === Mg(OH)2＋2HCl↑＋4H2O。 ③工业上利用水解制备纳米材料等。如用TiCl4制备TiO2： TiCl4＋(x＋2)H2O(过量)TiO2·xH2O↓＋4HCl。制备时加入大量的水，同时加热，促进水解趋于完全，所得Ti