【创新设计2014年高中语文 第二讲 词义的理解和词的运用 2-1 利用引申义理解、掌握多义词的词义同步训练 新人教版选修《汉语学习与应用》.docVIP

一 利用引申义理解、掌握多义词的词义 基础演练 1．下列句子中多义词“情绪”的含义与其他三句相同的一项是 (　　) A．自从接受了这项科研任务以来，他情绪高涨，干劲更大了。 B．我在作文教学中，引进活动观念，进行“训练思维，准备情绪，投入 创作”的活动。 C．我们真的要用行动证明我们自己管理好自己的情绪吗？ D．因为满单位给他的待遇，最后一段时间他一直在闹情绪。 解析　D项中的“情绪”指愉快的情感，其余是指人在从事某种活动时 产生的兴奋心理状态。 答案　D 2．给加点的词选择正确的解释。 “会”在字典中有以下几个解释：①聚合、合拢、合在一起。②付钱。③ 城市(指行政中心)。④能。⑤多数人的集合。⑥一小段时间。⑦理解、领 悟、懂。⑧彼此见面。⑨机会、时机，事情变化的一个时间。 (1)在校会上，各年级的代表先后发言，表示“承办比赛”的决心。 (　　) (2)王叔叔会游泳，我请他做教练。 (　　) (3)我家离学校很近，路上用了多大会儿。 (　　) (4)今天课堂上老师讲的知识，我都领会了。 (　　) (5)学校的领导经常在小礼堂里会见来访的客人。 (　　) 解析　(1)参加校会的人很多，“会”应该选“多数人的集合”这个义项。 (2)“会游泳”表明“能，掌握了这项本领”，“会”应该选“能”这个义 项。(3)“多大会儿”表示时间，“会”应该选“一小段时间”这个义项。 (4)“领会”表示“领悟，明白”的意思，“会”应该选“理解、领悟、 懂”这个义项。(5)“会见”表示双方见面，“会”应该选“彼此见面”这 个义项。 答案　⑤　④　⑥　⑦　⑧ 3．查阅字典，判断“口”的各个义项之间的关系。 ①人或动物进饮食的器官。②容器通外面的地方。③出入通过的地方。④ 人体或物体表层破裂的地方。⑤刀、剑、剪刀等的刃。⑥量词，表示人、 猪、刀、井、缸的单位。⑦驴、马等的年龄。 其中第________个义项是口的本义，义项②③④⑦都是由________派生出 来的，而⑤是由________派生出来的。⑥分别是由________、________、 ________派生出来的。 答案　①　②　④　①　②　⑤ 4．下面惯用语中，有一项没有运用比喻义，请选出来 (　　) A．打退堂鼓 B．打入冷宫 C．打埋伏 D．打抱平 解析　A、B、C三项都是比喻义。A项“打退堂鼓”本义为“退堂时鸣鼓 为号”，后来由这个意义打比方为“事情做了一半而畏缩后退”；B项 “打入冷宫”本义为“皇帝的妃子由于犯错误而被冷禁在深宫中”，后来 由这个意义打比方为“由于某种原因而被冷遇”；C项“打埋伏”本义是 一种作战方法，后来打比方为“设圈套来攻击别人”。D项“打抱平” 为基本义。 答案　D 5．请分析下列句子中加点的词分别用了该词的哪种意义。 (1)小李背着一个大包袱，累得满头大汗。 (2)刘老师在数学界很红。 (3)这是火急的事。 (4)牛肉煮得真烂。 (5)前事忘，后事之师。 (6)大会要充分酝酿。 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案　(1)这里是本义，就是指包袱。 (2)这里用的是引申义，它的基本义是一种吉祥的、热烈的颜色——红色， 这里引申为“受人重视”。 (3)这里用的是比喻义，本义是事物燃烧时的光和焰，后来由这个意义打比 方为“十分急切的事情”。 (4)烂，本义为腐烂，这里指熟透了，是引申义。 (5)这里的师的本义是“老师”，引申为“师表、榜样”，为引申义。 (6)本义是“造酒的发酵过程”，后来打比方为“准备工作”，为比喻义。 6．“打”字在表示动作时有下面一些意思：敲击、发射、砍伐、撑、编织、制 造、挖凿、玩、购买、写、掀、打碎、通、定出……以下每句话中都有一 个“打”字，请你选择上面的一个最恰当的意思，填在句后的括号里。 (1)打起锣敲起鼓。 (　　) (2)妈妈给我打了一件毛衣。 (　　) (3)今年要多打几眼井。 (　　) (4)我给爸爸打了个电话。 (　　) (5)奶奶家新打了一套组合家具。 (　　) (6)老樵夫又上山打柴去了。 (　　) (7)我们作文时可以先打个草稿。 (　　) (8)我小心把碗打了。 (　　) (9)雨下起来了，快把雨伞打开。 (　　) (10)乘公共汽车时要自觉地打票。 (　　) (11)课外活动时，我们去打乒乓球。 (　　) (12)解放军叔叔往敌人阵地上打炮。 (　　) 答案　(1)敲击　(2)编织　(3)挖凿　(4)通