高三语文第一轮复习：扩展语句鲁人版.docVIP

高三语文第一轮复习：扩展语句鲁人版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 扩展语句 考纲要求 考试大纲对语言表达运用的考查内容之一就是扩展语句，所考查的能力主要有想象力、语言表达能力、修辞运用能力。能力层级为E。 考查重点 按考试大纲规定，扩展语句重点放在扩展词句、丰富语言信息上；分析题干所规定的情境，扩展的内容与材料有密切的关系，体现出语言的风采 。 考查类型 简答题（第二卷） 基础知识 一、句群 1、句群的特点 第一，构成句群的是单句或复句，每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志，一个复句无论多么复杂，无论多么长，也只是一个句子而不是句群。一个句群至少要有两个句子。 第二，构成句群的几个句子之间，有一定的逻辑关系。它们不是任意摆放的，而是靠一定的语法手段（或靠语序，或靠关联词语）组合起来的。如： 就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着，无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。 第三、一个句群，有一个中心语义。句群中的句子从不同的角度表达中心语义。有的句群有表达中心语义的句子，叫中心句。 2、句群的类型 （1）并列句群 由两个或两个以上有并列关系的句子构成。 例如： 这是长时间的焦躁不安。这是一种忧惧交加的混乱。 （2）承接句群 由两个或两个以上有承接关系的句子构成。例如： 我看见从天空的各个角度走过来许多如带羽翼的阴暗方队，最初只像一群飞鸟。后来，它们的样子改变了，我很清楚地看见了它们。 （3）选择句群 由两个或两个以上有选择关系的句子构成。例如： 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？ （4）递进句群 由两个有递进关系的句子组成，例如： 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰的后影刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见，而且他对于我渐渐地又几乎变成一种威压，甚至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 （5）转折句群 由两个有转折关系的句子构成。例如： 后来，它们的样子改变了，我很清楚地看见了它们。但是，我却不能描述它们，因为我一看不见它们，就会忘记它们的形状。 （6）因果句群 由两个有因果关系的句子构成，例如： 我以为，纯粹数学和理论物理定律的伟力源泉，恰在于它们的清空性质和专求意象，这就是人们常常说的数理科学的抽象性。所以，从美学角度看，每一个数学公式和物理定律都是能够给人的理智以极大美感享受的数学诗。 （7）条件句群 由两个有条件关系的句子构成。例如： 无论正确也好，鲜明、生动也好，就语言方面来讲。字眼总要用得恰如其分。这样，表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。 （8）解说句群 由两个或两个以上有解说关系的句子构成。例如： 他说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。 3、句群和段 句群和段不是一个范畴的概念。句群是语法概念。指共同表示一个中心语义的一组 句子；段是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。 （1）句群等于段落。例如： 说起野花，也是海岛的特色。春天有野迎春。夏天太阳西斜，漫山漫坡是一片黄花， 散发一股清爽的香味，黄花丛里，有时会挺起一枝火焰般的野百合。凉风一起，蟋蟀叫了，你就会闻到野菊花那股极浓的药香。到冬天，草黄了，花也完了，天上却散下花来，于是满山就铺上一层耀眼的雪花。 这是一个句群，也恰好是一个段落，中心意思是：海岛的特色是四季都有野花。 （2）句群小于段落 段落比句群大。即一个段落可能有不止一个句群。如： ①当那连绵的山雾将要来临的时候，卷云在聚集着，天上渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。②这种云叫卷层云。③卷层云慢慢地向前推进，天气就将要转阴。④接着，云越来越低。越来越厚，隔了云看太阳和月亮，就像隔一层毛玻璃，朦胧不清。⑤这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云。⑥出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。⑦最后云压得更低，变化更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云密密层层地布满了。⑧这种新的云叫雨层云。⑨雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。 这一段文字有三个句群。①②③是一个句群，讲卷层云；④⑤⑥是第二个句群，讲高层云，第三个句群是⑦⑧⑨讲雨层云，三个句群之间的关联词语“接着”“最后”。这是句群小于段的情况。 （3）句群大于段落。 我爱秋天。 我爱我们这个时代的秋天。 我愿这大好秋色永驻人间。 4、句群的分析 句群的层次和内容关系基本和复句一致，句群也有一重句群、二重句群、多重句群之分；句群的内部也有并列、承