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法理学 王峰 主讲 前 言 一、教学内容和课时分配 二、指定教材和参考资料 三、教学目标和教学方法 四、课堂要求和几点希望 一、教学内容与课时分配 二、指定教材和参考资料 指定教材： ①张文显 主编：《法理学》 高教 北大出版社2007年版 ②舒国滢 主编：《法理学导论》 北京大学出版社2007年版 ③其他 参考资料： ①《法理学Juridprudence》 武汉大学出版社2003年版 ②《法理学：从古希腊到后现代》 武汉大学出版社 2003年版 ③《法理学》 法律出版社 2007年版 三、教学目标和教学方法 教学目标：（多元） 1. 建构知识体系 --- 理论基础 2. 训练专业技能 --- 实践应用 3. 培养法律人的精神 --- 理念和方法 教学方法：（多元） 讲授 练习 案例 讨论 四、要求和希望 ☆ 心理准备： 信心 兴趣 ☆ 方法准备： 历史研究 比较研究 实证分析 ☆ 课堂要求： 笔记 讨论 ☆扩展阅读书目 近距离看美国之一：历史深处的忧虑 美国不是一个善于遮羞的国家，它投出一片阳光，就落下一片阴影。它全部的阴影都毫无遮掩地暴露在所有的人面前，哪怕你是一个陌生人。所以，即使是我们这样的平常外来者，也会一眼就看出一大堆毛病来。本书以信件的形式讲述了美国现实生活中的故事！ 作者以信件的形式讲述美国现实生活中的故事。生动地介绍了美国法律、政治制度的思想原则，建立与发展过程，操作方式，历史价值以及为实行这套制度已付了的和将要付出的代价。 近距离看美国之二：总统是靠不住的 对于我们来自大洋彼岸的平民来说，一踏上这块新大陆，自然感觉新鲜事就特别多。你就想想吧，就连“美国总统是什么”，都会成为一个问题，需要去了解的东西实在是太多了。作者继续以信件的形式，从“美国总统是什么？”这样一个问题开始，用一连串的故事，层层铺排出美国政治法律制度的基本 原理和深刻地了解美国是如何在 自身的制度系统中，通过 “平衡和制约”去实施 对权力的监督和限制。 近距离看美国之三：我也有一个梦想 本书通过精彩动人的故事，展示了与美国种族问题相关联的社会意识和法律演进史。介绍了在契约社会里，立法的民众基础、法律对人性的思考、法律的变化与社会进步的关系等问题。通过作者的叙述，读者能够看到：在法治国家里，民众、尤其是弱势人群怎样运用法律，经过长期抗争，取得自身权益， 并由此推动全社会认识的深化， 使整个国家在消除不公正的 历史进程中取得稳定的进步。 ☆扩展理解 法外求法（ 舶来品 ） 法是什么（法律是什么） 法理学问题（ 何谓法理学问题 ） 1、中国汉语语境中的“法学”： 先秦时期，“刑名法术之学”； 其后，“律学”；[A重视逻辑归纳，而较为轻视逻辑演绎；B重视考据，轻视理性论证；C重视实用技巧，较为轻视学理阐释；D重视刑事，轻视民事。] 19世纪末，西方法学由日本引入中国； 当下的中国法学系属“舶来品”。 2、西方语境当中的“法学”： 公元前3世纪,拉丁文jurisprudentia; 古罗马，乌尔比安，“jurisprudentia是神事和人事的知识，正义和非正义的科学。” 后经始于11世纪的罗马法复兴运动和近代民族国家—法律的建立，衍生出一组均表示“法学”或“法律科学”的概念群。 西方法学的兴起在于立法和司法的发展，且与“职业法律家阶层”的出现不无关联。 3、中西原初文化当中的“法” 1）中国文化中的“獬” 上古传说之神兽，额生一角，非羊非牛，非马非鹿。故称独角兽。在华夏法律文化中，獬一向被颂为公平正义的象征。 《异物志》记载，他秉性直善， 能分是非，判曲直，辨善恶忠奸。 见斗，即以角触不直者； 闻争，即以口咬曲理者； 发现奸邪吏员，使用角将其抵死， 然后吃入腹中，令枉法者不寒而栗。 因此，獬自古以来被认为是趋寒避邪的吉祥瑞物。 2）西方文化中的“正义女神” 一位少女，蒙着双眼， 一手握天平，一手执箭， 其脚下是一头狮子和一只公鸡。 少女即代表着法律的纯洁无瑕， 蒙着双眼则表明断案者不能先入为主，天平代表着公平，箭则代表着力量，无箭之公平是软弱无力的，无公平之箭则意味着赤裸裸的暴力，法律面前，强者与弱者一律平等。 案例0-1 有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁