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无锡职业技术学院 《管理学》课程模块 教学大纲 教育层次：专科层次、学制三年 课程模块号： 课程模块教学时数：48 学分数： 制订或修订执笔人： 完成日期：2012年7月 审核小组： 审核日期： 年 月 课程模块审批通过文件号： 字 号 第1次修订 签发人： 签发日期：2012 年 7月 有效期至 2013年7月 一、课程性质与任务 1．课程性质 《管理学》是经济、管理学科的专业基础课，是管理学的基础课程之一。它是管理学基本规律、基本原理的概括、抽象、提炼和综合，是各门具体管理学的共同基础。 2．课程任务 重点培养学生的理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后对管理有基本的认识，并能够利用相关的技能与方法解决实际问题。 二、先修课程模块名称 1、先修课程模块名称 2、先修课程模块编号 三、教学目标 1、知识目标 1）通过课堂面授、实验、学生自学、作业等教学环节，要求学生了解和掌握： 2）了解管理学的学习方法： 3）学生熟悉经济学的基本原理、数学和统计分析的基本方法。同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上学生才能准确地理解和把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程的基本内容： 2、能力目标 1）运功管理学方法解决实际问题。 四、教学内容及要求 第一章 管理概述 §1-1 管理的概念与性质 §1-2 管理者与管理对象 §1-3 管理环境 管理理论的形成与发展 §2-1古典管理理论 §2-2行为科学理论 §2-3现当代科学理论 第三章 目标设立与战略安排 §3-1 目标和目标管理 §3-2 战略概述 §3-3 战略选择 第四章 计划工作 §4-1 计划工作概述 §4-2 计划的类型和制定过程 §4-3 制定计划的方法 第五章 决策 §5-1 决策与决策过程 §5-2 西蒙的决策理论 §5-3 决策类别 §5-4 决策方法 第六章 组织设计 §6-1 组织概述 §6-2 组织设计 §6-3 组织结构 第七章 员工的配备 §7-1 人员配备的任务，程序和原则 §7-2 管理人员的选聘 §7-3 管理人员的考评 §7-4 管理人员的培训 第八章 组织变革与发展 §8-1 组织变革的必要性 §8-2 组织变革的动力与阻力 §8-3 变革的过程与实施 §8-4 变革的类型和方法 §8-5 组织发展 第九章 激励 §9-1 激励概述 §9-2 激励理论 §9-3 激励的原则与艺术 第十章 领导 §10-1 领导与权力 §10-2 领导特性理论 §10-3 领导风格理论 §10-4 领导全变理论 §10-5 领导理论研究的新进展 第十一章 沟通 §11-1 沟通的概述 §11-2 人际沟通和组织沟通 §11-3 有效沟通的障碍及其克服 §11-4 冲突与谈判 第十二章 一般控制 §12-1 控制概述 §12-2 控制的类型 §12-3 控制方法 第十三章 管理客体的分类控制 §13-1 人力资源控制 §13-2 资金控制 §13-3 实物资产控制 §13-4 产权控制 §13-5 作业过程控制 §13-6 营销控制 五、教学时数分配表 表1 《管理学》课程学时数分配表 序号 课程内容 课 时 分 配 讲授 实验 合计 1 管理概述 管理的概念与性质 2 2 管理者与管理对象 管理环境 2 管理理论的形成与发展 古典管理理论 2 2 行为科学理论 现当代科学理论 3 目标设立与战略安排 目标和目标管理 2 2 战略概述 战略选择 4 计划工作 计划工作概述 2 2 计划的类型和制定过程 制定计划的方法 5 决策 决策与决策过程 2 4 西蒙的决策理论 决策类别 2 决策方法 6 组织设计 组织概述 2 2 组织设计 组织结构 7 员工的配备 人员配备的任务，程序和原则 2 4 管理人员的选聘 管理人员的考评 2 管理人员的培训 8 组织变革与发展 组织变革的必要性 2 6 组织变革的动力与阻力 变革的过程与实施 2 变革的类型和方法 组织发展 2 9 激励 激励概述 2 2 激励理论