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教师招聘考试体育专业题库 填空题 64、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行教育教学工作的专门人员。 65、教师的言行是学生的榜样，学生具有向师性的特点。 66、教师的专业态度要求教师对待学生：倾心相爱、诲人不倦；对待自己：严于律己、为人师表。 67、课程是教育的心脏。 68、江泽民同志反复指出：“创新是一个民族进步的灵魂。 69、邓小平同志为北京景山学校题词，具体内容是教育要：面向现代化、面向世界、面向未来。 70、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识，所教学科的专业知识和教育心理科学知识。 71、教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，对学生研究性学习的评价要：重方法与过程、重交流与合作、重体验与应用、重全员参与。 72、教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，课程的价值在于促进学生：知识、能力、态度和情感的和谐发展。 73、体育教学的理论依据是：遵循认识事物的规律、动作技能的形成规律、人体机能的适应性规律、以及人体生理机能活动能力变化的规律。 74、传统体育课的结构一般可分为：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分。 75、体育教学计划包括：学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。 76、体育教学中常用的教学方法有：语言法、直观法、完整法、分解法、练习法、游戏法、比赛法、预防和纠正错误法等 77、制定体育教学目标的四要素是：对象、条件、行为、标准。 78、体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的生理负荷。 79、练习密度=单个学生练习时间之和/课的总时间^100% 80、平均心率=课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数（不包括安静脉搏和课后测定值） 81、强度指数=平均心率/安静脉搏。 82、体育教学中思想品德教育的途径为：课堂常规、教材内容、组织教学、突发事件处理。 83、体育教学体系包含四大要素：教师、学生、教学环境、教学内容。 84、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。 85、影响体育教学有效性的主要因素是：教学目标、教学方式、教学手段、教学情感。 86、中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为：室内课和室外课，根据没刺客的任务可分为：新授课、复习课和练习课。 87、教师示范一般可分为：正面示范、镜面示范、肢体示范和预言师范。 88、衡量体育教学是否有效地唯一指标是学生有无进步或发展。 89、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的联系称为：辅助性练习。 90、学校业余田径队的训练，上半年春夏季，以发展速度与爆发力等素质为主；下半年秋冬季，以发展耐久力与力量素质为主。 91、标准田径场一圈为：400米。 92、快速跑的教学重点是：途中跑，背越式跳高的教学重点是：助跑与起跳相结合的技术。 93、决定跑速的两大因素是：步幅与步频；跳远的技术组成是：助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成；影响投掷远度因素是：出手速度、出手角度、出手高度等因素。 94、背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用：远离横杆的脚快速起跳。 95、400m^4每接力区的距离为20米，100^4每接力区距离为20米。 96、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米，半径为36米，分道最小为1.22米，最大为1.25米。 97、把以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。 98、决定投掷项目成绩的最主要因素是：初速度。 99、跳远的空中动作有：蹲踞式、挺身式、走步式。 100、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏想配合。 101、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压。 102、初中男子110米栏比赛栏架高度应为0.914米。 103、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成，三跳的顺序是：一次单足跳、一次跨步跳、一次跳跃。 104、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左脚踏跳，第三跳应是右脚踏跳。 105、跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。 106、铅球落地区的角度是40度，但国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，个投掷项目：铅球、铁饼、链球落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度，铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。 107、田径场上的场地，器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：跑道、跨栏架、跳远踏跳板。 108、急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其：试跳成功。 109、田径十项全能包括10个单项，第一天按：100米、跳远、铅球、跳高和400米跑顺序进行；第二天按110米跨栏、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500米跑