西师大版小学三年级下册数学教案(非s表格式).docVIP

两位数乘两位数的口算和估算 例1、例2、例3，P3—课堂活动1、2，P5课堂活动1，练习一第1、2、3。 教学目标: 1、通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 2、在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。 3、能正确计算两位数乘整十数的口算。 教学重点: 探讨计算方法。 教学准备:教具：1页的挂图，口算卡片。 教学过程: 情境导入 出示主题图，师谈话引入 师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过体育馆看过比赛吗？几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有关的信息。 1、从图中，你知道了那些数学信息？ 2、根据这些数据能解决那些数学问题？能列式表示吗？ 3、这些解决问题的算式你见过吗？ 组织学生集体讨论。 主题图和老师谈话的引导下，进入学习状况，积极思考老师提出的三个问题。 善于集体讨论，积极发言认真思考和倾听。产生探求新知的积极心态 首次探索 :出示例1图： 1、体育馆的A区有多少个座位？这个问题你能用算式表示吗？你是怎样想的？ 2、怎样计算48×10=？说说你的想法 （组织学生小组讨论，再集中汇报） 生1：10个十是100，48个十是480 生2：48×9=432，再加上48，就是480． 生3：48的10倍是480。 …… 师：你们想出的这些方法都