教师授课计书(李连胜)修改1.docVIP

教师授课计划书 时间：2012学年第二学期 授课教师：　　　李连胜　　　　 课程名称：　　　数学　　 授课班级：　　　123电子　115汽修 128汽修　　 审批签字 教研组长：　　　　　　　　审批时间：　　　　　　　 教务主任：　　　　　　　　审批时间：　　　　　　　 教务校长：　　　　　　　　审批时间：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　制订时间：　2013-3-14　　 课时分配方案 授课周数：　14　　周 周课时数：　 3x3　 节 授课总课时数：　42 x3 节 其 中： 理论授课： 　　32x3　　　节 实验课时数： 　0　　　　节 复习考试课时：　5x3　　　节 机 动：　　　5　x3　节 本学科本学期总体教学目标： 1、学会代数数、整式的加减乘除及乘方运算，会用运算律进行简便运算。 2、提高学生的运算速度和综合运算能力。 3、会用数学知识解决实际生活问题。 班级现状分析： 1、113电子班共有30位学生，123电子班共有30位学生128汽修班共有48位学生，学生的基础参差不齐，两极分化严重。一半学生最基本的运算能力欠缺，有部分位学生连整数的加减乘除运算都有困难。 2、除少数学生外，其余学生的学习积极性和学习热情较高。 3、普通话水平有进步。 本学期采取的针对性措施： 1、降低难度和要求，继续训练学生的运算能力。 2、课堂上严格做到以学生为主体的原则，多给学生自己解决问题的机会，提高学生独立解决问题的能力。 3、多关心后进生，多注意他们、多鼓励表扬，课后加强个别辅导。 教学过程安排 周次 课时分配 授课内容 教学目标 学法指导 执行情况 　1 1 1 1 正数和负数 1知识技能能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量。、 2、过程与方法 借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，感受应用数学解决问题的方法，理解类比的数学思想。、 3、情感态度与价值观 （1）通过数学活动，感受实际生活对数学的需求，体会数学知识与现实世界的联系。 （2）培养学生积极思考，合作交流的意识和能力。 合作讨论 自主探究 　 　2 2 1 有理数加法 （一）知识与技能： 　　1. 能说出有理数的加法法则； 　　2.会根据加数的符号正确确定和的符号与绝对值； 　　3.会熟练进行有理数加法运算； 　　4.让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。 　　（二）过程与方法： 　　1.培养学生准确运算的能力; 　　2.培养学生观察、比较和概括总结知识的思维能力。 　　3.通过有理数加法的教学，渗透化归、数形结合和分类的思想方法. 　　（三）情感、态度与价值观： 　　1.培养学生严谨的思维品质； 　　2.在传授知识同时， 应注意培养学生勇于探索的精神. 合作讨论 自主探究 观察、分析 　 　3 1 1 1 有理数的加法 教学目标知识与技能： 掌握有理数加法法则，并能运用法则进行有理数加法的运算。 过程与方法： 1.经历有理数加法法则的探究过程，深刻感受分类讨论、数形结合的思想，由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律；2.动手、发现、分类、比较等方法的学习，培养归纳能力。情感态度与价值观：1.通过师生合作交流，学生主动参与探索获得数学知识，从而提高学习数学的积极性； 2.体会数学来源于生活，服务于生活，培养热爱数学的情感，体会数学的应用价值； 3. 培养善于观察、勤于思考的学习习惯，树立合作意识，体验成功，提高学习自信心。 　讲授 　 　4 1 2 有理数的减法 自主练习 互相帮助 　 　5 2 1 有理数的乘法 　独立做题 互相帮助 　 教学过程安排 章节 授课内容 教学目标 学法指导 执行情况 6 有理数的除法 知识与技能目标：经历探索有理数乘除法法则的过程，掌握有理数的乘除法法则。 　　情感态度与价值观目标：会进行有理数的乘除法运算，并能通过有理数乘除法在实际生活中的应用，感受学习数学的价值。 　　过程与方法目标：能结合具体情境发现并提出数学问题，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 案例教学 讲授 7 有理数复习课 教学目标 复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运以近似计算等有 关知识； 培养学生综合运用知识解决问题的能力； 渗透数形结合的思想． 合作讨论 8 期中复习 合作探究 讲授 9 期中考试 10 有理数的混合运算 (一)教学知识点 1.有理数的混合运算. 2.在运算中合理使用运算律简化运算.