江苏省南京上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第7课 最后一课》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第7课 最后一课 章、节 第二单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、?心理描写对人物思想感情的作用。2、?文中表现的强烈的爱国主义精神。 重点 难点 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 教学过程 教师复备 一、导入新课?：?今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？ 二、检查预习 1、写作背景介绍：1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。 三、理清小说情节发展的四个阶段。（即完成课后练习一） 小说以小弗郎士的心理活动为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：第一个阶段（开头—小院子里\1—6）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。第二个阶段（