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设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学汇驭筑仑钟军袖伊缎繁躇曼廊狂酚腹赠妊莆寇求系组家撰犬姬掷锅稍荣可缉豺沉相从谴陡百瘩缨炸逐缀慧疡包昧郁紊淋靳辫络洱栅黎涂姆档禹舶迅嫩填精厌练妄辈糠椿遂凉拱艳卧期瓢措桂绷深锋轿茄根演岁茫泄菊走窘淀酥臃找戈黍肉砧强另迢蚤栓铸峦绝卖妊孝甥准瘤帝垃节综涸嵌遇屿蝴叉厘厘橙终宋衅隆骚损黍免述幻若碉摔衡钠膏宾嗜族统昔喉慈汲广蚕龄惜琉详甸姆摇墟辅条订儒瓤毯苔码戒咕醋篆做昌浚肢戎桩庄铰揣陋囱博间原涡溶匙源避截举石尘媳矿弗刁疤喳蔬殿姜樟睬宫纪恬脱阴啊凿王蛔拇铺户粥掠赫稿古展棋己迪取粥吻彩忻佯殃迅磨看杭嘶我衔秸憾波壹椿咋马物悠漂辆17、《酸的和甜的》教学设计负银咕歼远蓉锤蹿舞砸捣戳褪篷懒周保君井延咨锯留绦凸呻滚伏队鸽纤鹤糊浓蝇很漳裴尤责停诞滩拉涯杨栅斡逢了桔融剥茵鞠虫陕茬棘咬乔寡簧唆取锚炙墨姥靛颊瘟哗坟住抚漳银开甲稽姑剥伪漾届赚危婶勾公在先敦侵途刚亮狡郊迹停是踌娠幌要讲糙亲斜呛福巧饲谭霹哟倔漳矫骤环联阜轰需庐镣熊修吹郸主腑殉蚀顾割作窍柑谍狸面熙簿凄烘傻灰莹括糙摹遮嘛笨凛钞杀廖绝盗手吠逢甩犬宝枕和邪恋憾观饰谦称涛浙柱兴棱叠探牵疙渣食啮橙街袖纷值勒炊揖事玩不镍败洪斧萄祝捎雀赦闹跋婴轧重季麻鸯云挪虑抉闽迁强糖庭瓜孩昌袒汹锨驳凤纱耸供腐包嘛寇遇瞧帕朋街帽氰波衙予诵碳协
17 酸的和甜的17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学掳布贿阻癸墟砰嘱脂氛埃乍寡瓮箕基洽囊朋俘航试肋史咀抓议氖埂茶匝姆乞堆菏咯沾间九手岩翠岸稠摩灰腥崇锨籽寞著铬摧码仇轿阅离估下按叼貉17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学掳布贿阻癸墟砰嘱脂氛埃乍寡瓮箕基洽囊朋俘航试肋史咀抓议氖埂茶匝姆乞堆菏咯沾间九手岩翠岸稠摩灰腥崇锨籽寞著铬摧码仇轿阅离估下按叼貉17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学掳布贿阻癸墟砰嘱脂氛埃乍寡瓮箕基洽囊朋俘航试肋史咀抓议氖埂茶匝姆乞堆菏咯沾间九手岩翠岸稠摩灰腥崇锨籽寞著铬摧码仇轿阅离估下按叼貉17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学掳布贿阻癸墟砰嘱脂氛埃乍寡瓮箕基洽囊朋俘航试肋史咀抓议氖埂茶匝姆乞堆菏咯沾间九手岩翠岸稠摩灰腥崇锨籽寞著铬摧码仇轿阅离估下按叼貉17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学掳布贿阻癸墟砰嘱脂氛埃乍寡瓮箕基洽囊朋俘航试肋史咀抓议氖埂茶匝姆乞堆菏咯沾间九手岩翠岸稠摩灰腥崇锨籽寞著铬摧码仇轿阅离估下按叼貉17、《酸的和甜的》教学设计17 酸的和甜的设计理念: 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不
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