第4讲二次数中的点的存在性问题中的角度题.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 汇景 年级 九年级 次数 第4 次 科目 数学 教师 日期 2015－3－15 时段 17－19 课题 二次函数动点中的点的存在性问题中的角度问题 教学重点 二次函数的综合题 教学难点 二次函数中的点的存在性问题 教学目标 二次函数中的点的存在性问题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 3、课前小测 二、内容讲解： 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 布置适量的作业学生课外进行巩固 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 课前小测： １、已知，则BC的长为（　　） ２、一个袋中有标记数分别为－2,1，6的三张卡片（除标记数外完全相同），先从袋中随机取出一张卡片，把卡片上标记数作为点A的横坐标，放回后再从袋中随机取出一张卡片，把标记数作为点A的纵坐标，问点A在哪一象限的概率的概率最大？下列答案正确的是（　　） A、第一象限　　B、第二象限　　C、第三象限　　D、第四象限　　 ３、如图，在等腰三角形ABC中，∠ABC＝120°，点P是底边AC上一个动点，M，N分别是AB，BC的中点，若PM＋PN的最小值为2，则△ABC的周长是＿＿＿ ４、在平面直角坐标系xoy中，已知二次函数y＝x2＋k图象与x轴没有交点，且该图象与直线y＝－x＋k都经过点P，｜OP｜＝，试求实数k的取值。 5、如图，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，动点P以2个单位/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移动，同时动点Q以1个单位/秒的速度从点C出发，沿CB向点B移动，当P、Q两点中其中一点到达终点时则停止运动．在P、Q两点移动过程中，当△PQC为等腰三角形时，求t的值． 例：如图，在平面直角坐标系xoy中，点p为抛物线y=x2上一动点，是否存在点P，使∠pox＝４５度，若存在，请求P的坐标，若不存在，说明理由。 例：如图，在平面直角坐标系xoy中，点p为抛物线y=x2上一动点，点A（1/4,0）,是否存在点P，使 ∠pAx＝４５度或３０度，若存在，请求P的坐标，若不存在，说明理由。 例：如图,在平面直角坐标系xOy中,点P是抛物线y=x2上一动点,点A的坐标为(1,0)。（1）若点P使得∠POA=60°，求出点P的坐标 （2）若点P使得直线AP与x轴正方向夹角最小，请求出点P的坐标 例：二次函数y=x2-2x-3的图像与X轴交于A、B两点，（点A在点B的左侧），与Y轴交于点C，在二次函数的图像上是否存在点P，使得∠PAC为锐角，若存在求出P的横坐标的取值范围。 例：二次函数的图像过点A（—３，０）　　　B（—１，８）　　　　C（０，６），直线y=2/3x+2与Y轴交于点D，点P为二次函数图像上一动点，若∠PAD＝４５度，求点P的坐标。 例：O为坐标原点，四边形OABC为矩形，A（10,0），C（0,4），点D是OA的中点，直线y＝kx与BC边相交于点P。 （1）当P为线段BC中点时，求k的值； （2）若过A、O两点的抛物线与线段BC有两个交点，求抛物线解析式的二次项系数a的取值范围； （3）若△OPD是腰长为5的等腰三角形，求此时k的取值。 变式练习： １、如图，在平面直角坐标系xOy中，点P这抛物线y=x2上一动点，点A的坐标为（４，２），若使 ∠AOP=45度，请求出点P的坐标。 ２、在平面直角坐标系xOy中，点P是抛物线：y=x2上的动点（点在第一象限内）．连接 OP，过点0作OP的垂线交抛物线于另一点Q．连接PQ，交y轴于点M．作PA丄x轴于点A，QB丄x轴于点B．设点P的横坐标为m． （1）如图1，当m=时， ①求线段OP的长和tan∠POM的值； ②在y轴上找一点C，使△OCQ是以OQ为腰的等腰三角形，求点C的坐标； （2）如图2，连接AM、BM，分别与OP、OQ相交于点D、E． ①用含m的代数式表示点Q的坐标； 课堂检测： １、若一元二次方程有两个相等的实数根，则的值可以是( )． A. 0 B. 1 C. 2 D. 4 第２题２、如图，小东用长为3.2m的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度，移动竹竿，使竹竿、旗杆顶端的影子恰好落在地面的同一点．此时，竹竿与这一点相距8m、与