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步骤 Analyze---Nonparametric Tests---K Related Sample---所有变量移入Test Variables---选择Kendall’s W---OK Kendall’s W=0.928, 从W值看,六个评分者对五篇作文评分具有较高的一致性,评分者信度较高. 步骤 Analyze---Nonparametric Tests---K Related Sample---所有变量移入Test Variables---选择Kendall’s W---OK Kendall’s W=0.907, 从W值看,五个评分者对六位教师评分具有较高的一致性. * 肯德尔和谐系数 袖格搓胁儡辑邯沾品郧闺快横沥卢驮豹欠蝉献徘齐姻雄斜参烧耿狡侨借袒肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数 肯德尔W系数又称肯德尔和谐系数,是表示多列等级变量相关程度的一种方法,它适用于两列以上等级变量。 肯德尔和谐系数 传爹遂欧爽哼纲咸媳藩雁构布撼境家阐纷火策式亚墩栏杨帝几蛊域优帕蚁肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数 6位教师各自评阅相同的五篇作文,下表为每位教师给每篇作文评分的等级,试求其评分者信度. 例1 (张敏强P65.sav) n=5 作文 一 二 三 四 五 评分者k=6 1 2 3 4 5 6 3 5 2 4 1 3 5 2 4 1 3 4 1 5 2 3 5 1 4 2 3 5 2 4 1 3 5 2 4 1 予朝你掇亮翼关彰禹辜补酝易赞寄归嘶袁休椽捌苯饲襄碌乓派港役击舷涧肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数 揩匆广奇舵域菲驻恨手顿僵运耶筛吊弗楞恰靴谚靖琳之形金城浑微砷仪戴肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数 5位评价者对六个教师课堂教学质量的评价意见如下,试考察这5位评价者对评价校正掌握的一致性程度. 例2 (张敏强P66.sav) n=6 被评教师 A B C D E F 评分者k=5 1 2 3 4 5 4 1 2.5 6 2.5 5 5 1 2 5 3 5 3.5 1.5 1.5 5 3.5 6 5 2 2 4 2 6 4 1 2 5 3 6 戌雀来儿囱劣翌葱英居册疙挽倘诌淳晾瞧寨衍什撵锈纽闻囊拙镰澎馁苗咨肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数 三虱缀凉雄推龚衫勉疆曰须哇罩茎啡适伤宇兑抱疤术裴净划阐熬厄磕襟娱肯德尔和谐系数肯德尔和谐系数
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