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* 化 石 吟 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保留了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。在下面这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的化石 同学们 ，推开你们智慧的小窗， 放飞你们的思绪， 飞向那远古的的洪荒。。。。。 海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多大变化，无论多么久远，生命是永恒的，生命的进化是永恒的。。。。 整体感知 概括诗歌的主要内容。 诗歌表达了一种怎样的思想感情? 诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 朗读 注意诗的节奏、重音、语气和语调 字词 奇幻：出人意料的，充满变幻的。 进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。 乌有：虚幻，不存在。 潜行：在水面以下行动。 裹藏：缠绕着藏起来。 太古：远古时代 引颈长吼：伸直脖子大声吼叫。 葱笼：（草木）青翠茂盛。 幽雅：幽静而雅致。叹服：称赞而佩服。海枯石烂：形容经历很长时间。 日转星移：形容发生极大的变化。 题目“化石吟”的“吟”是什么意思？ 探究质疑 “吟”是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。“化石吟”就是赞颂化石的抒情诗。 “学而不思则罔” 今天你思考没有？ 写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。 首尾呼应,使全诗结构完整。一问一答,旋律回旋往复,加强了全诗的音韵之美. 最早的/鱼儿/怎么/没下巴? 最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙? 最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿? 最早的/树儿/怎么/不开花? 运用连续不断的问句,打开读者的思维之门,引起读者去想象远古世界和倾听神奇故事的兴趣 我 思 故 我 在 第二节诗中,那奇幻神话指的是什么?它包括了哪几节诗? 化石部分保存着生命有机物的残余,科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。它包括了第3、4、5、6节诗。 第三节：化石证实真理—— 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 第四节：化石保存信息—— 黑色的驱壳裹藏着生命的信息 第五节：化石体现进化—— 第六节：化石再现自然—— 重现的远古树木多么葱茏幽雅 时光在你脸上刻下道道皱纹 明晰主体部分的节意 第三节中,平凡的真理指的是什么? 世界由物质构成,而不是造物主的功劳。 第四节诗中,腐朽化为乌有与悄然潜行形成鲜明对比,表明什么意思? 表明失去生命的尸骨埋在地下,仍然保存着生命信息,并为真的完全石化。 拓展阅读 阅读《鱼化石》一诗，回答问题 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 作业 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 拓展阅读 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 拓展阅读 作者艾青，1957年被打为“右派”，诗人从此从社会上消失，1978年复出后，对漫长的人生进行思考，他的灵感从鱼化石上找到了流溢口。 *
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