校企合作动服务机制.docVIP

校企合作动态服务机制 一、校企合作动态服务机制的目标： 上海电子信息职业技术学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划纲要》所提出的目标任务，突出高等职业教育特色，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，走校企合作，产学研结合发展道路，建立校企互动，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作新机制。结合学院实际，充分发挥学院办学特点、专业特色与、企业开展校企合作，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、文化互补、管理互通的深度合作关系，将上海电子信息职业技术学院建设为办学质量优良，特色鲜明的高职学院。 未来的时间里，我院将进一步巩固以往在校企合作工作中所取得的成果，充分利用学院发展的各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索校企深度融合的办学模式，坚持“政校企行四方联动，产学研立体推进”的校企合作方针，面向市场，面向行业，创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系，全面提升学院的办学竞争力和社会影响力 我院将认真学习贯彻落实三个发展规划精神，以科学发展观为指导，以培养学生综合职业能力为目标，以改革发展为动力，不断更新校企合作观念，加大校企合作力度，构建校企合作模式，创新校企合作机制与体制，丰富校企合作内涵，使校企合作上一个台阶。 二、校企合作动态服务机制的探索： 上海电子信息职业技术学院在校企合作过程中，主要抓的工作是建立合作管理体制和运行机制，注重找准学院与企业互动的利益平衡点和持续合作的激励点，转变观念，努力提高人才培养质量，提升学院的内涵。因此学院在建立校企合作管理体制和运行机制等方面进行了深入的探索： 1、校企合作的管理体制和运行机制按照公司运作模式进行。 上海电子信息职业技术学院在校企实体合作培养模式过程中，让企业参与我院人才培养，校企合作双方建立了明确的责、权、利制度，建立了运行保障的管理办法和人才培养质量监督和评价管理办法。如要制定出《联合办学协议》、《校企联合共建实践基地计划》、《“双师型”教师培养计划》、《企业技术骨干教师聘任考核办法》等。建立了新的教学质量监控体系与评价标准，要求企业参与课程标准的制定和质量监控，要求企业将课程评价标准与教育标准、企业标准和行业标准统一起来。坚持校企合作双方进行教学质量评估和考核，对教学活动的环节进行督察和评价， 根据综合评价结果由校企双方给予相应奖励或处罚。 2、企业员工培训、学生顶岗实习和就业建立了互惠双赢的驱动机制。 上海电子信息职业技术学院利用校内各种资源极强学生职业技能的培训，让学生能够迅速进入并融入企业，找到自己所能胜任的岗位。企业接受我院学生顶岗实习和就业，走出去请进来，相互信任，我院在学生顶岗实习和就业的实践中，拓宽了就业渠道，建立起了稳定可靠的校企合作网络，获得众多的企业支持。为了保证学生顶岗实习和就业工作的顺利进行，我院与企业建立了一系列运行保障管理办法。如要制定出《学生顶岗实习指导教师工作职责》、《学生顶岗实习综合能力考核评价办法》、《学生顶岗实习管理与奖励暂行办法》、《兼职教师管理办法》等。 三、校企合作动态服务机制的发展方向： 上海电子信息职业技术学院认为，教育行为的动机和目的与企业行为的动机和目的不完全相同。在市场经济环境和校企合作的平台上，建立长期的、可持续发展的校企合作关系，关键是促使校企双方合作的积极性发挥。建立良好的校企合作运行机制，包括以下几个基本方面。 互惠互利的内在动力机制： 上海电子信息职业技术学院校企合作的建立和维系主要是靠“关系和信誉”，这种机制是校企合作的最初形式，形式简单、方便灵活，但缺乏稳定性、持久性。因此，必须注重构建互惠双赢的动力机制。一是寻求内在的原动力。校企合作，企业对学校的需求是：输送合格的技能型人才（零培训上岗），提供人才支撑；帮助或参与企业技术开发、培训、咨询、指导；宣传企业的品牌价值、企业文化。学校对企业的需求是：接收毕业生就业；提供实训师资和设施、设备；为专业改革和课程建设提供咨询、指导。二是明确合作的基础、目的与原则。校企合作的基础是“技术、人才、设施”，目的是实现“共建、共享、共赢”，原则是“互惠、互利、互动”。三是确定双方的责任与义务。企业对院校的责任与义务：优先选聘集团内院校的毕业生，承担集团内院校学生的实习实训任务，为院校的专业建设和教学改革提供帮助；院校对企业的责任与义务是：为集团内企业优先输送优秀毕业生；积极帮助和参与企业开展技术开发、培训、咨询等科技服务。 集团校企合作的调控机制： 上海电子信息职业技术学院与行业企业能否长期合作，取决于双方利益平衡