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《猜猜我有多爱你》 13D0945 杨莲子 说课内容 一、教材分析 二、活动目标 三、活动准备 四、教学法 五、活动过程 活动目标 1.认知：欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 2.情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 3.技能：能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。 重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 难点：用具体的动作和语言表达爱。 教学法： 教法：谈话法、提问法、图片展示法和表演法。 学法：观察法、讨论法和体验法，在教学过程的分析中还会有进一步说明。 教学过程： 第一，激趣导入。 第二，边欣赏边比较。 第三，拓展思维，感悟尝试。 第四，交流讨论，迁移体验。 一 活动准备 1物质准备 ppt ，配乐，挂图（故事中出现的一些物体具象的对比), 头饰（幼儿提前自己设计） 2心理准备 主题墙设计和教室布置 营造温暖和谐充满爱意的氛围 二边欣赏边比较 带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。 三 拓展思维，感悟尝试 教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。 四 交流讨论，迁移体验 通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。