语言描写技法指导白云飞.docVIP

文学社写作技巧指导一 语言描写技法指导 （白云飞编辑） 教学目标：掌握运用语言描写刻画人物性格的方法。 教学重难点：人物语言描写要要精练有个性化。 ［教学过程］ 一、激趣导入　 故事欣赏： 有一个女人，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就说吃的东西。 有一天，她丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开门看了看，张口就说：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的… “雪下得有多厚？”丈夫又问道。 “有锅饼那么厚。”“馋媳妇”道。 丈夫一看媳妇的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“馋媳妇”摸着被打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我的脸打得像包子似的。” 儿子一看妈妈挨了打，就哭了。“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说：“好宝宝，别哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉汤的声音。” 思考：故事中女人给你印象最深的是什么？作者是通过什么方法来展示的？你从中得到怎样的启示？ 二、明白概念： 1、比较两组句子谁好： A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。　　 B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！ ——鲁迅《社戏》　　 A .老大臣认为这布料很美，他很满意。　　 B . “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　 ——安徒生《皇帝的新装》　 B句运用了语言描写使语句生动形象，并能窥见人物性格。 2、什么是人物的语言描写 Ⅰ、语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 Ⅱ、语言描写的四种形式 独白即自言自语 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！” 王老五停地拍着浦蒲扇边咒骂着。 一个人对别人说 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀？” 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。”…… ④几个人议论或交谈 详见猜一猜。 言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。能使读者“如闻其声，如见其人”获得深刻的印象。 三、四把钥匙 （一）第一把钥匙： 1、猜一猜： 一个下雪天，庙里来了四个人,分别是县官、秀才、富翁、流浪汉。望着纷纷扬扬的大雪，﹙ ﹚诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”﹙ ﹚ 乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” ﹙ ﹚接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪﹙ ﹚听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”　 明确：不同身份话不同，表现不同个性 秀才： 诗 县官：不忘颂德 富翁：当乐趣 穷人：埋怨愤怒 2、小结：第一把钥匙：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。 3、片段举例 什么样人说就什么样话。下面我们来看几个经典的语言描写： ★【片段1】有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请四人（裁缝，厨师，船老大，车把式）来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 有一个的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。” 试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道媳妇是干什么的吗？ 明确：这说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到“话到人到”。 ▲下面是某一学生的语言描写。 【片段2】门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天