班主任工作内容与方法.docVIP

小学教育学教程教案 学 科：教育学 课 题：班主任工作的内容与方法 授课班级：红河州民族师范学校200 级 班 授课教师：王 玮 授课时间：二〇一〇年十月十二日 课 题：班主任工作的内容与方法 教学目标：掌握班主任工作的内容和方法。 教学重点：⒈全面了解和研究学生； ⒉做好个别教育工作。 教学难点：⒈了解和研究学生的方法; ⒉后进生的转化教育工作。 教学时数：一课时。 课的类型：综合课。 教学方法：以讲授法为主，辅之以讨论法和练习法。 教具准备：常规教具 教学进程 上节课我们学习了第一节班主任工作的前两个部分的内容即班级、班主任和班集体；班主任的职责和任务。今天我们接着学习第三个内容：班主任工作的内容和方法。班主任工作的内容和方法包括六个方面的内容：⒈了解和研究学生；⒉组织和培养班集体；⒊做好个别教育工作；⒋营造优雅的班级环境；⒌协调好各方面的教育工作力量；⒍做好班主任工作计划和总结。 班主任工作是围绕班主任的职责来展开和实施的，关于班主任的职责，我们的教科书上叙述了七条，但概况起来最基本的两点：一是对学生的全面发展全面负责，二是组织和培养良好的班集体。其中了解和研究学生、做好个别教育工作属于对学生的全面发展全面负责的内容，而组织和培养班集体、协调各方面的教育力量则属于组织和培养良好的班集体的内容。这四个内容都是属于重点内容，这节课我们主要学习了解和研究学生、做好个别教育工作。 （在学习新内容之前我们先来复习“班主任”这个重点概念P193） 一、了解和研究学生 ㈠了解和研究学生的意义 了解和研究学生是做好班级工作的先决条件。班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解。”学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，。 ㈡了解和研究学生的内容 ⒈了解和研究班集体 ⑴集体的基本情况 如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等。 ⑵班级的基本情况 如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等。 ⑶班级的其他方面 如学生生活的环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。 ⒉了解和研究学生个人 ⑴学生的基本情况 如姓名、性别、年龄、健康状况等。 ⑵学生的家庭情况 如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等。 ⑶学生的思想品德和学习情况 如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等。 ⑷学生的个性情况 如智力、情感、意志的特点、性格和气质的类型等。 ㈢了解和研究学生应该注意的几个问题 ⒈全面性 要全面地看待学生，既看到学生的优点，也要看到学生的缺点；既要看到学生在校内的表现，也要看到学生在校外的表现。 ⒉经常性 要把了解和研究学生作为班主任的常规工作，充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。 ⒊发展性 要用发展的观点看待学生，既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。 （建议讲解了解和研究学生个人、了解和研究班集体的关系，即既见树木又见森林。 ㈣了解和研究学生的途径 学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学习活动极为丰富，班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。这两种方法是我们班主任最容易把握也是最容易实施的。 ⒈观察法 观察法是班主任在自然的情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。这种方法是班主任工作中最常用、也是最基本的方法。 这种方法如果运用得当，就会收集到许多有用的且可靠的学生信息，反之，收集到的信息对了解和研究学生将毫无意义。那么要怎样正确应用观察法呢？（或者在运用观察法时，班主任注意哪些问题呢？） ⑴观察法的正确运用，应当注意到以下6点： A:在观察前就要明确观察的目的，比如通过观察我要得到一些什么样的信息；观察的内容、对象是什么。 B:要有科学而可行的观察计划，也就是说具体要怎么去做。 C:在观察过程中要及时做好原始记录，这样才能确保材料的客观性和真实性。 D:观察后要对所收集到得原始材料进行整理和分析，通过信息找到根本问题所在。 E:写出结论，对观察作出准确、全面的终结性评价。 ⑵观察法的优点及缺点 优点：在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强；在观察过程并不需要什么苛刻的工具，可行性高。 缺点：观察对象和条件难以控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多。 所以在观察法运用中，对观察材料的分析处理一定要慎重。 ⒉谈话法 谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直