难忘的事作文评语.docVIP

难忘的事作文评语 篇一：作文难忘的一件事 西寺小学五年级（一）班 邢嘉慧 在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘.经历过那件事,我似乎长大了许多。 那是去年新年前夕,同学们一下课便纷纷互送贺卡.红红绿绿的贺卡带着各自的心意,送到了好朋友的手里.大家说着,笑着,脸上都洋溢着喜悦,教室里一片欢声笑语,热闹极了。 我也被这欢乐的气氛所感染,拿出一叠写好的贺卡,准备加入到这欢乐的人群中,忽然,我看见一位同学孤独地坐在那儿.那不是有名的quot;淘气大王quot;高阔吗 往日,他不是在操场上奔跑,就是在教室里神侃,连上课都管不住自己.那股活跃劲儿就别提了。可现在,他仿佛变了一个人似的。他是怎么了 我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤,一丝渴望…… 突然间,我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡,没有人对他说一句祝福他的话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想,如果我被令人集体抛弃了,被同学们遗忘了,我会有一种失落感。 想到这儿,我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡,稍加思索,在上面工工整整地写道:quot;高阔,祝你新年快乐,学习进步,迈上新的台阶!quot;然后,我轻轻的折好贺卡,走到他面前,微笑着对他说:quot;高阔,节日快乐!quot;边说,我边从身后拿出贺卡,递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡,高兴的说:quot;谢谢!quot;他的目光中充满新喜。他站起来,扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊:quot;我也有了一张漂亮的贺卡啦!quot; 望着他,我也笑了。集体多么重要啊!人人离不开集体,人人都需要集体的温暖。 至今,高阔的惊喜目光,那甜甜的笑容,依然时常浮现在我的脑海里。 指导教师：张金霞 评语：文章通过除夕送贺卡这件事，感受到每个人都需要温暖，生动的内容，让我们了解到小作者内心的触动，成为一件记忆深处的宝藏。 西寺小学五（一）班杜迎雪 在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我无穷的回忆。 那是一个星期四的中午，天上正下着雨，吃过午饭后，我打着伞去上学，走着走着，一个小姑娘突然钻进我的伞里，对我说：“我忘带伞了，咱们两共同用一把伞好吗？谢谢你了。”我嘴里虽然勉强答应了，可心里却一百个不愿意，我心想：“我的伞本来就不大，，我一个人打还不够用呢，现在又来一个人就更不够用了。”一路上，我总是偷偷地把伞向我这边移动，雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋透了。 一路上我总是漫不经心地走着，一不留神，我被路上的小石头拌倒了，把我的裤子摔脏了，这下我可犯难了，回家去换，时间来不及了，到学校同学们一定回笑话我的。就在我进退两难的时候，那个小姑娘拿出一块洁白的手绢，对我说：“来，我帮你擦擦。”我一听，连忙说：“不用了，会把你的手绢能脏的，你妈妈会说你的。”那个小姑娘一听，微笑地说：“不会的，我妈妈是一位老师，她教育我要在别人遇到困难的时候帮助别人，再说，你不也帮助我了吗？”听了那个小姑娘的话，我觉得很惭愧，半天也没有说出话来。 这件事已经过去很长时间了，但我记得很清楚，每当我那自私的念头又出现时，小姑娘的话就会在我的耳边响起。 指导教师：张金霞 评语：这是发生在身边的一件小事，语言平实、内容具体。能让小作者的感触良多，感受到了惭愧，体会到了自私，触动了心灵，所以难以忘记。 篇二：难忘的一件事 《难忘的一件事》作文讲评课教学设计 桦南五小薛志英 设计意图： 本节课是在学生习作基础上进行的一节作文讲评课。教学中我力求在作文评改的过程中落实课堂教学的八大效率。通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。 2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。 教学难点： 运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。 教学过程： 一、导入： 前几天，老师批阅了同学们的习作，看了大家的习作，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的少年时期。经过小学将近六年的学习，同学们都积淀了自己的素养，能够用心感悟生活。老师从作文中感受到了你们的成功、失败、欢笑、泪水…… 今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的一件事，好吗? （设计意图：一篇优秀的小说一定有个精彩的开头才能吸引读者。一堂课如果有一段精彩的导入语，就能一下吸引住学生的注意力，使学生对这堂课一见钟情，唤起求知欲望。） 二、回顾习作要求