高中物理解题策略(下)技巧.doc

高中物理解题策略（下） ????? ?六、数形结合思想与图象法解题?????? 数形结合是一种重要的数学思想方法，在物理解题中有着广泛的应用，图象法解题便是一例．在高考命题中屡次渗透考查．??? ?????? （3）图线上a、b两点对应的外电路电阻之比是多大？对应的输出功率之比是多大？????? （4）在此实验中，电源最大输出功率是多大？??? 命题意图：考查考生认识、理解并运用物理图象的能力．B级要求．??? 错解分析：考生对该图象物理意义理解不深刻．无法据特殊点、斜率等找出E、r、R，无法结合直流电路的相关知识求解．??? 解题方法与技巧：利用题目给予图象回答问题，首先应识图（从对应值、斜率、截面、面积、横纵坐标代表的物理量等），理解图象的物理意义及描述的物理过程：由U-I图象知E=1．5 V，斜率表内阻，外阻为图线上某点纵坐标与横坐标比值；当电源内外电阻相等时，电源输出功率最大． 　　???当然直接用P出m=E2/4r计算或由对称性找乘积IU（对应于图线上的面积）的最大值，也可以求出此值．??? 2.解题策略与思路??? 数形结合是一种重要的数学方法，其应用大致可分为两种情况：或借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或借助于形的几何直观性来阐明数之间某种关系．图象法解题便是一例。??? 由于图象在中学物理中有着广泛应用：（1）能形象地表述物理规律；（2）能直观地描述物理过程；（3）鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势．所以有关以图象及其运用为背景的命题，成为历届高考考查的热点，它要求考生能做到三会：（1）会识图：认识图象，理解图象的物理意义；（2）会做图：依据物理现象、物理过程、物理规律作出图象，且能对图象变形或转换；（3）会用图：能用图象分析实验，用图象描述复杂的物理过程，用图象法来解决物理问题．??? 通常我们遇到的图象问题可以分为图象的选择、描绘、变换、分析和计算，以及运用图象法求解物理问题几大类：?? （1）求解物理图象的选择（可称之为“选图题”）类问题可用排除法．即排除与题目要求相违背的图象，留下正确图象；也可用对照法，即按照题目要求画出正确草图，再与选项对照解决此类问题的关键就是把握图象特点、分析相关物理量的函数关系或物理过程的变化规律．　（2）求解物理图象的描绘（可称之为“作图题”）问题的方法是，首先和解常规题一样，仔细分析物理现象，弄清物理过程，求解有关物理量或分析其与相关物理量间的变化关系，然后正确无误地作出图象．在描绘图象时，要注意物理量的单位，坐标轴标度的适当选择及函数图象的特征等．??? （3）处理有关图象的变换问题，首先要识图，即读懂已知图象表示的物理规律或物理过程，然后再根据所求图象与已知图象的联系，进行图象间的变换．??? （4）在定性分析物理图象时，要明确图象中的横轴与纵轴所代表的物理量，要区分图象中相关物理量的正负值物理意义，要注意分析各段不同函数形式的图线所表征的物理过程．要弄清图象物理意义，借助有关的物理概念、公式、定理和定律作出分析判断，而对物理图象定量计算时，要搞清图象所揭示的物理规律或物理量间的函数关系，要善于挖掘图象中的隐含条件．明确有关图线所包围的面积、图象在某位置的斜率（或其绝对值）、图线在纵轴和横轴上的截距所表示的物理意义．根据图象所描绘的物理过程，运用相应的物理规律计算求解．??? （5）在利用图象法求解物理问题（可称之为“用图题”）时，要根据题意把抽象的物理过程用图线表示出来，将物理间的代数关系转化为几何关系、运用图象直观、简明的特点，分析解决物理问题．??? 七、对称思想在物理解题中的应用??? 对称方法是速解高考命题的一种有效手段，是考生掌握的难点．??? 1．案例探究??? 例7：（镜物对称）如图6所示，设有两面垂直于地面的光滑墙A和B，两墙水平距离为1．0 m，从距地面高19．6 m处的一点C以初速度为5．0 m/s，沿水平方向投出一小球，设球与墙的碰撞为弹性碰撞，求小球落地点距墙A的水平距离．球落地前与墙壁碰撞了几次？（忽略空气阻力） ??????? ??? 命题意图：考查考生综合分析、推理归纳的能力．B级要求．??? 错解分析：部分陷于逐段分析求解的泥潭，而不能依对称性将整个过程等效为一个平抛的过程，依水平位移切入求解．?????　　 2.解题策略与思路???? 1高考命题特点??? 对称法作为一种具体的解题方法，虽然高考命题没有单独正面考查，但是在每年的高考命题中都有所渗透和体现，从侧面体现考生的直观思维能力和客观的猜想推理能力．既有利于高校选拔能力强素质高的优秀人才，又有利于中学教学对学生的学科素质和美学素质的培养．作为一种重要的物理思想和方法，相信在今后的高考命题中必将有所体现．??