浙江省九级科学上册《2.1物质的分类和利用2》教案 浙教版.docVIP

课题 2.1物质的分类和利用2 课型 新课 课时 第2课时 教学 目标 重点 物质分类。 难点 物质分类。 教学方法 实验探究法。 教学准备 分组实验所需的7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液。 板书设计 略 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所装的物质各是什么？ （二）新课教学 1、学生讨论，设计方案，制订表格。 未知物质的特性 1 2 3 4 5 6 7 状态 颜色 气味 溶解性 加热熔化 …… 　分别如表格中的方法进行实验，然后再与这7种物质的性质一一对照，以作确定。 2、动手试一试，并将结果填于表格中。 　除了观察、水溶性之处，还可以进行如下实验： 　　加热后是否熔化？加热是否变色？用显微镜观察晶体形状等方法 3，小结：有机物与无机物的区别是什么？ 　　――是否含碳元素（组成上的区别）； 大多数有机物易燃，固体发热会变黑，难溶于水（实验现象中的区别） （三）布置作业 1、作业本上第1节第二部分。 2、预习下一部分内容。