浙江省九级科学上册《4.1食物与摄食3》教案 浙教版.docVIP

课题 4.1食物与摄食3 课型 课时 第3课时 教学 目标 1、认知领域： 2、技能领域： 3、情感领域： 重点 难点 教学方法 教学准备 板书设计 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 由于各种动物捕捉食物的手段各不相同，他们的食性也多种多样。所以各种动物具有自己特有的捕食方式主捕食器官。 （二）新课教学 1、动物的摄食 （1）海葵：触手 （2）昆虫：口器 　　（3）鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。 思考：①鱼有哪些结构特点与它在水中捕食相适应？ 鳍――快速游动 侧线――感知方向和水位 齿――肉食性鱼类口内有齿 鳃――滤过性取食 ②你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗？ 捕食器官：青蛙的舌、螳螂的捕捉足、猫的爪 捕食方式：蜘蛛织网捕虫、蛇类头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食。 2、人消化系统的重要器官――牙 牙的作用：人取食和消化的重要器官。 人的牙的总数28～32颗。 ⑴牙的组成：牙冠――牙被牙釉质所覆盖的部分，也是发挥咀嚼功能的主要部分。 牙颈――牙冠与牙根的交界处称为牙颈。 牙根――牙被牙骨质所覆盖的部分。 ⑵牙的分类： 　 ①按形态及功能分： 切牙――位于口腔前部，共8个，其主要功能为切割食物。 尖牙――位于口角处，共4个，牙冠粗壮，牙根长而粗，主要功能是为穿刺