2015谈谈如何上好小学体育课.docVIP

论文题目如何上好小学体育课之我见 姓 名：黄银多 学 校：灵山县沙坪旺屋小学 电 话：0777——6661185 如何上好小学体育课之我见 了解小学体育的特点 小学体育教学同其它科一样都是由四个基本要素构成的，关于教学中的有关章节已做了详尽的阐述。这里需要强调的是体育教学的特殊性。 体育教学是以学生的身心共同活动为主要特征。 体育教学是以学生的身体活动为主，身心共同活动成为体育课与其它课程的不同特点。其它的文化课学习，学生以动脑为主，即使需要操作的课程，也是坐在实验室里进行一些动手的活动。而体育课是身体的全面锻炼，甚至有时进行比较剧烈的运动和比赛，学生总是处于动态中，并有明显的生理负荷及其变化。这在一定程度上加大了上课的难度。 体育课一般多在操场上进行，加大了教学组织工作的难度。 学生的体育课，要求尽可能在室外进行，使学生接受阳光、空气、水等自然条件的锻炼。有的学校在体育馆里上一部分体操课和球类课。但其共同的特点，是学生在宽广的场地进行动态的活动。这比起学生坐在教室里听讲的课堂组织工作要复杂得多，教师必须十分细致的进行组织安排，时时注意观察和指导。 3、体育课多采用分组教学，与复式教学相类似。 学生的生长发育水平和体育的能力，在同一年级或年龄组内也是有差别的。同时体育课受体育场地和器材设备条件的限制很大。因此分组教学成主要的课的组织形式。教师要充分地了解学生，根据学生的各种因素划分若干小组。但划分小组的依据不是固定的，分组后也会在教学过程中不断调整各组成员的构成，以适应学生在学习过程中的变化。 4、体育教材的特点是反复练习。 文化课教材，可以按编好的课本，一课一课地按顺序上课。体育教材是不能按课编写的，因为跑、跳、投掷、攀登爬越的内容，不可能在技术细节上划分多少课时，进行直线式的排列。而是不断地用这些内容和手段锻炼身体。一些基本的动作和技术，不可能教一次就达到熟练技巧，必须反复练习。所以体育教学中的观察、指导都要有针对性，并对学生的学习状况随时进行考核与评价。 5、在学生的活动中便于对学生进行教育工作。 体育教学中的教育工作，有自己的独特作用。教师和学生都直接接触，相互的行为表现都从活动中可以观察，这对教师的行为表现提出较高的要求，同时也创造了教育工作的有利条件。特别是学生健康心理的培养，教育和帮助学生克服困难，激发学生积极向上，树立勇敢、顽强、刻苦精神都具有独特的效应。 6、安全教育有突出的意义。 体育教学的安全教育，也不同于其它学科。上体育课时，不仅有可能从器械上掉下、跌倒、擦伤、被器械砸伤等等外来伤害事故的发生，而且如果不进行科学的锻炼，特别是过大的生理负荷，都可导致损害学生的健康。因此，合理的负荷量，器械的合理配置、使用，以及教学方法的选择，都应考虑到学生的安全。 准备做体育教师的条件 我们是社会主义国家，教师受到人民的尊重，称为人民教师。教师的根本任务是教好学生。国家对教师的基本要求是：（1）教好功课；（2）爱护学生；（3）以身作则；（4）努力学习。真正做到这几点并不容易，关键是要求每位教师都要有执着的事业精神。教师的工作特点与其它职业不同，要求教师要具有较渊博的知识，广泛的爱好和才能，高尚的道德情操，懂得教育规律，掌握教育、教学艺术。教师的工作特点是具有创造性、复杂性和示范性。做一位体育教师，还有学科的特殊要求，应当是身体健美，仪表大方，活泼而有朝气，示范动作准备、优美，对学生要严格要求，和蔼可亲，成为学生喜欢的老师。 体育教师对学生的影响很大，不少成功者在他们回忆童年时代时，都谈到体育教师对自己的影响。体育教师在小学生心目中是他们的表率。在体育活动的接触和交往时，教师的一言一行，都是学生模仿的榜样。特别是专职的体育教师，教的班级多，在早 操、课间操、全校大型活动中都与学生正面接触。据科学研究和调查表明，体育教师与学生接触的频率和产生的影响，都大于其他教师。 三、体育教师应具有的基本功和工作能力 基本功是工作能力的基础，基本功不扎实，不可能有很高的工作能力。因此，每位教师都必须练好基本功。如何把基本功转化为工作能力这还需要在实践中反复的锻炼，才能逐步提高。 （一）体育教师的基本功 作为一名体育教师，应具备教师应有的基本功，同时，又应具有学科所要求的基本功。 1、会讲标准的普通话。体育教师接触学生的机会多，而在学生集会中，体育教师当众讲话用普通话还是用方言在学生当中影响很大。如果不讲普通话，讲方言，就不利于推广普通话，还可能影响全校集体的统一行动。 2、板书要写得工整、规范化。体育教师给学生讲课时，切忌把板书写得龙飞凤舞。要使用规范的简化字，写字要工整、美观。 3、口头表达清楚。向小学生讲述教材