2015足球局部进攻战术配合方法教案.docVIP

足球局部进攻战术配合方法教案 课 题 ?足球局部进攻战术配合方法教学目标 1、能够利用多媒体、网络资源作为手段激发学生学习兴趣，分析问题，并培养学生良好的信息素养； 2、通过学生小组合作学习，培养良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 3、让学生通过自主探索，获得足球局部进攻战术的理论知识积极进行足球局部进攻战术的练习，增强学生的体育基本技术和战术素养。 教学内容分析 足球集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法，它包括“二过一”战术配合、“三过二”战术配合和反切配合边路进攻中路进攻快速反击等进攻战术。一般情况下，体育教师是通过战术模拟板来演示各个队员之间的位置的转移，并语言描述，具有一定的局限性。随着计算机技术在教学中广泛应用，通过课件和计算机等多媒体可以“直观”地反映出教师的语言的描述，使得学生能够一目了然。因此，将信息技术与“足球局部进攻战术配合”教学内容相结合具有很强的优势。 学情分析：本课教学对象为年级学生。学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。教学策略 1、利用直观教学法的优势，将球进攻战术中各个球员移动和传接球的路线制作成课件，形象生动的展示在学生面前，帮助学生建立正确的视动表象，有效提高战术素养。 2、创设情境，激发学生探索的兴趣，充分发挥合作学习的优势；先激励学生自主探索，再通过合作学习促进学生各抒己见，分析得出全面的结论。 3、先通过学生探索与合作学习，并有教师总结得出球进攻战术方法的正确结论，并运用到实际技能学习中，引导学生学懂并运用知识于实际操作，学会基本技能，养成分析问题和解决问题的能力，包括手脑并用的操作能力。 、教学资源以及媒体 1、利用“超级解霸”软件截获球世锦赛VCD光盘中精彩实用的球进攻战术配合实例，并进行分类； / 、网上资源的查询或获取相关素材/article/ab0b5630dbd6fec15afa7da8.html 3、课件的制作与体育课程的整合（利用软件制作课件） 、在网络环境下的多媒体教室。教学过程1、创设情景、激发兴趣教师利用多媒体教学平台系统，通过大屏幕播放.avi格式等文件，即剪辑整理的球进攻战术影碟片段。 教师提问：他们的进攻是多么锋利和流畅呀！你们有什么感想吗？！学生津津有味地观看剪辑影碟片段，学生提出自己的想法让学生充分享受影碟中的流利、漂亮和有效的配合，激发学生学习兴趣、产生学习动机和对球这项运动的爱好。2、提出主题、自主探索足球局部进攻战术配合你们能够从影片中找出球进攻战术配合方法（二过一三过二边路进攻中路进攻快速反击等进攻战术。）吗？请试试看！你一定能行。 观看影片，依据定义，结合影片中队员传运球、位置移动等画出各种战术示意图，并归纳。根据教师的“暗示”，让学生开动脑筋，自主探索地从影片中获取球进攻战术简单示意图，培养学生自主发掘能力和严谨的科学作风。3、自由组合、协作探索播放.avi文件，同时组织学生自由组合，协作探究。观看影碟，迅速组合，各抒己见，积极总结。要求：a、选举组长 b、自评、互评 c、归纳d、安排记录员?通过小组集体研究活动，培养学生的团队协作能力，并获得探索的成果。4、报告陈述、教师讲评1、教师恭听各组组长研究结果，作出肯定态度，并讲评、修改； 2、展示Flash课件，系统讲评、总结。 ? 要求：注重突出教学重难点1、各组组长陈述研究结果； ? 2、观看Flash课件及讲解。让学生展示自己的研究结果，提高学生答辩能力，满足学生表现欲望；树立学生自信心。5、结合理论、亲身体验1、组织学生性别分组，同时3～5人为一组，每组一个球； 2、正确示范，引导学生从理论知识向实践中转化 3、组织学生身体力行练习； 4、强调传接球时机和跑位路线1．改进和完善易犯错误动作，不断加强和提高基本技术。 2．采用一组或人一组进行练习。 3．采用口令或叫喊进行相互之间的呼唤。1．改进和提高基本技术。 2．学习和掌握足球基本战术配合。 3．讲解个人和集体进攻、集体防守配合，加强个人、整体进攻、防守意识。 4．培养集体主义观念，培养坚强的意志品质、吃苦耐劳和团队合作精神。、课后放松、总结与作业。 教学后反思：体育教师要转变思想观念，加强对自己信息素质的培养。体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多，在上课时就更不愿意利用多媒体来授课，这些现象自然是不符合新时代对体育教师的要求。体育教师只要在新课程标准下