2015送元二使安西.docVIP

送元二使安西 包屯镇朱村岗小学 董征宇 一、引入新课 同学们，你知道现在听到了这首乐曲的名字吗？ 这是一首名曲，叫《阳关三叠》，这首曲子就是根据今天我们要学习的这首诗谱写的，这首诗被收录到了《唐诗三百首》的《七言乐府》里，千百年来被人们所传唱，可见这首诗在人们心目中的分量。 大家说这首诗是什么？（板书：送元二使安西） 二、复习 古诗的题目是《送元二使安西》，那谁知道这个题目是什么意思？你是怎么知道的？（真聪明） 看来，这首诗是要写送别了。其实，前面咱们已经学过一首送别诗了，还记得吗？你现在已经会背这首古诗了吗？（课件出示：《芙蓉楼送辛渐》） 听老师朗诵一遍，愿意吗？ 自古人生伤离别。同学们，如果你的一位好朋友即将远行，你会对他说些什么呢？（学生自由说出自己想说的话，教师要给予鼓励。） 每个人在与自己的朋友离别的时候，都会感到伤感，古人也一样。所以才有了《送元二使安西》这首诗。 那你们已经读过《送远二使安西》这首诗了吗？这首诗写的是一种什么场景呢？作者要表达什么样的感情呢？ 二．初读古诗，了解诗意 1．同学们，让我们来读一遍古诗。 2．在这首诗中有几个字比较难读，而且还有几个多音字，你能找出来吗？（学生找出来后，课件出示重点字词的读音。） 说说它们在这首诗中应该怎样来读，为什么要这样读呢？ 3．请根据注释来想一想诗句的意思。如果自己感到困难，可以与同桌一起讨论一下。 （注释：1、元二：作者的朋友，姓元，排行二。 2、使：前往。 3、安西：指安西都护府，在今新疆库车。 4、渭城：即咸阳故城，在今陕西省西安市西北渭水北岸。 5、更尽：再次饮尽。 6、阳关：在今甘肃省敦煌西南，是通往西域的关口。） （补充：1、浥：（yì）：湿润。客舍：旅店。故人：老朋友。柳色：即指初春嫩柳的颜色。现在让我们一起走进诗人所描绘的诗境吧！（点击课件 ，点击“走入诗境”） 四、走入诗境 1．让我们来再读古诗的前两句，这两句诗写到了哪些景物呢？（课件出示：前两句古诗）（板书：景——朝雨，柳色） 雨和柳都是古代送别诗中常提到的，你能说说雨和柳有什么特殊的含义吗？（单击幻灯片） 前面的一首古诗里也提到了“雨”，雨表现出什么？（板书：触景生情） 请带着感情来朗读一下。（指2—3名学生朗读，提醒学生：读古诗应注意，读准字音，注意节奏，带着感情。） 你体会到了什么感情？（板书：依依惜别） 请带着这种感情再次朗读这两句诗。 2.（单击课件）前两句诗读完了，谁来说一说前两句诗的意思？ （强调重点词语：浥：（yì）：湿润。客舍：旅店。柳色：即指初春嫩柳的颜色。 读得真不错！ “酒逢知己千杯少”的酒是知己连心的酒；“为此春酒，以介眉寿”的酒是祝福的酒；“何以解忧，惟有杜康”的酒是浇愁的酒；“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”这是热情好客的酒。（可以请学生说） 2、问学生：“劝君更尽一杯酒”是一杯怎样的酒？ 请朗读古诗的后两句。（点击课件，出示：后两句古诗） 这两句诗中，那些词语最能够表达出作者的感情？（学生回答后，点击课件） 从“更尽”和“故人”两个词语中，你体会到了什么？（鼓励学生大胆说）（板书：惆怅伤感） 那应该怎样来读这两句诗？（请2—3名学生朗读这两句诗，提醒学生：读古诗应注意，读准字音，注意节奏，带着感情。） 同学们读得真好。那你现在知道这杯酒是什么酒了吗？（学生自由发言，教师多鼓励） 3、看地图，深化酒中情 安西和渭城相距很远，老师准备了一张地图，（点击课件出示地图）我们来看：渭城大约在这个位置，而安西大约在这个位置，它们相距大约3000多千米。 当时的交通工具很不发达，老朋友从此分别，再相见已十分困难。（点击课件，出示： 想到朋友即将远去塞外荒漠，诗人的情感化作——齐读 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身飘泊，诗人的情感化作——齐读 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身飘泊，前途渺茫，诗人的情感化作——齐读“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”） 同学们读得真好！ （点击课件）现在你能说出这后两句古诗的意思吗？ （点击课件）朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 （点击图标 ） 六、欣赏古诗 老师今天还带来了几首古诗，大家想跟老师读一读吗？ （点击：古诗欣赏） 师朗读第一首，并指导朗读的节奏。 请学生朗读第二首和第三首。 七、作业 小练笔（点击课件） 1