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《认识篮球》教学设计 学校 芜湖市罗家闸小学 教师 焦璐 课题 认识篮球 章节 学科 体育与健康 年级 五年级 教材分析 本课篮球运动的基本知识是小学教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。在这节授课中，设计了篮球起源、场地画法、常见规则等几个基本的知识点；并且运动互联网的手段，让学生在网络上查找答案，既能培养学生的动手操作能力，又让学生学会如何操作互联网。 学情分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。五年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 教学目标 知识与能力 通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。 过程与方法 通过理论知识学习，使学生在认知上了解篮球运动的技能技术，并能够掌握得运动的各个规则及场地问题。 情感态度 与价值观 通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦感。 学时 两学时 教学重难点 及措施 重点：场地设备、常见规则学习； 难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用 教学准备 Ppt教学及百度搜索篮球相关的知识。  教 学 过 程 教学环节 媒体使用及分析 教师活动 学生活动 设计意图 激趣引导 1 播放NBA精彩的十佳球，。 《科比十佳球》 /cover/w/wro1f2llj2r504d.html?vid=v0012dny921 教师引导学生仔细观看视频，并注意记住1-2个视频中的动作技术。 学生认真观看视频， 激发学生的学习兴趣 2 根据视频提问 .提问：谁知道这是在哪个地方的篮球比赛呢？影片中的主角，你认识吗？ 学生根据视频，回答老师的问题 3 ppt展示其他篮球明星. 提问：你还认识哪些篮球明星呢？ 看图片，回答老师的问题。 教学环节 媒体使用及分析 教师活动 学生活动 设计意图 探究学习 1 通过ppt中的超链接来寻找答案。 （1）你会玩篮球吗？ （2）你知道篮球的起源和历史吗？ 分组活动，解决问题 2 （3）你知道篮球的结构吗？ 分组活动，解决问题 3 （4）你知道篮球球场设施有哪些吗？ 分组活动，解决问题 教学环节 媒体使用及分析 教师活动 学生活动 设计意图 探究学习 4 在百度搜索引擎输入：篮球运动基本规则。　　　/questionhtml （5）你知道篮球比赛包括哪些基本规则吗？ （6）你知道如何叫犯规吗？ 分组活动，解决问题 5 （7）你了解篮球的基本技术吗？ 分组活动，解决问题 6 我们要学会篮球传接球的技巧，那目的是为了什么呢？ 并自由回答问题。 教学环节 媒体使用及分析 教师活动 学生活动 设计意图 拓展延伸 我们了解了那么多的篮球知识，那如果现在让你开始学习篮球，那你会为自己制定训练计划吗？ 学生尝试为自己制定训练计划。 在百度搜索引擎输入：篮球运动的伤害 篮球运动中常见的运动损伤有哪些??而且怎样治疗? 难免会发生一些运动伤害，你知道常见的运动损伤有哪几种吗？我们应该怎么预防这些运动伤害的发生呢？ 认真搜索。 了解参加体育锻炼的好处。 通过经常参加体育锻炼，我们可以在生理和心理上都得到益处。从而能够调节我们的生活节律和生命活动，使我们生活的更有激情，生活更加协调，生活学习工作也能够事半功倍。 可以适当做笔记。 板书设计 篮球运动的基本知识 1.篮球的历史：1891年起源于美国。 2.篮球的结构：表皮、中胎、内胆。 3.篮球的场地设施：包括地板、篮球架、篮板、篮圈、篮网。 4.篮球比赛的规则：比赛的准备，比赛中的犯规。 5.篮球运动的技巧：运球、传接球、投篮。 6.你能为自己制定训练计划吗？ 7.注意运动伤害。 教学反思 本节课，主要的教学内容是篮球的理论知识，在教学中，结合互联网及多媒体应用，更加的清晰的、明确的让学生了解篮球的相关知识，即能突出学生的学习主体地位，又能培训学生的动手操作能力。本节课是篮球知识理论课，学生 注：此模板教学环节可增添修改。 2013年度芜湖市镜湖区中小学教师教育技术能力集中培训教学设计模板 第 1 页 共 4 页