2014高中高考思想政治选修四科学思维常识考点明细.docVIP

选修4 《科学思维常识》考点明细 提醒：《科学思维与常识》的特点重在理解，所以学习的时候要把教材的例子补充在相关的知识点旁边，以备理解和运用。 知识网络构建 高考考点： 专题一：树立科学思维的观念 1. 科学思维的含义及其特点 2.学习科学思维的意义 遵循逻辑思维的要求 思维发散的技法思维聚合逆向思维 18. 直觉及其特征想象及其作用 灵感及其产生条件 专题一 考点一 科学思维的含义及其特点 含义科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。 特点 ①科学思维客观②科学思维追求认识的精确性；（定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段） ③科学思维的结论具有可检验性④科学思维的结果具有预见性 ⑤科学思维的结果具有普适性 考点二 学习科学思维的意义 有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。 有利于我们综合运用各种思维方法，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。 有利于我们正确地看待思维定势的两重性 （由于不断重复以往形成倾向性心理状态；利用自己惯用的思考方式，形成思维定势。积极：遇到与过去同样的或类似的问题，利用思维定式可以快速解决。负面：但如果恪守僵化，如：只相信唯一“标准”答案，“非黑即白”这样只能是简单化，片面化。） ⑤把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们我正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。 专题二? 遵循逻辑思维的要求 ①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾） ②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。 ③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A.客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B.事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。） 例：张飞和李柏今年都报考了MBA，关于他们的考试有如下四个断言：（1）他们俩人至少有一个考上；（2）张飞并不必然考上；（3）李柏确实考上了；（4）并非张飞可能没考上。最后录取结果表明：这四个断言中有两个是真的，两个是假的。下面哪一个结果可以从上述条件推出：（ ? ）A．张飞考上了，李柏没考上。 B．张飞和李柏都考上了。C．张飞和李柏都没考上。 ? ? D．李柏考上了，张飞没考上。 解析： 1、无论张飞有没有考上，断言（2）张飞并不必然考上 都正确； 2、如果（3）李柏确实考上了；正确， 则（1）他们俩人至少有一个考上 也正确，加上（2）共有三个正确断言， 矛盾，故李柏没有考上。 所以断言（4）并非张飞可能没考上。正确 所以张飞必然考上 答案选A 排中律 ①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 ②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。 ③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）； X是正数与X是负数（矛盾关系）。图在教材P23 违反排中律的错误叫做“两不可”。 1、在讨论应不应该有个人志愿这个问题时，有人说，“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。” 2、说《红楼梦》是文学精品，不对。说《红楼梦》是不是文学精品，也不对。 同一律 ①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。 ②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。 ③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。 P18，甲：你们打牌影响别人休息。 乙：影响别人，又不影响你。 甲和乙有没有逻辑错误？谁犯了错误？ 例：物理老师告诉学生，铁水凝结成铁块，体积缩小了1/34，然后问大家，铁块若化成铁水，体积将增加多少？ 学生甲说：增加1/33。 学生乙说：同是这么多东西，缩小的是1/34，增加的是1/33，这不是违反同一律吗？ 学生丙说：你俩说得都对。 学生丁说