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《美国南北战争》教案 授课人： 北温中学 蔡文广 教材分析 教学内容的地位和作用：　　 美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。 教学目标： 知识与能力： 了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。 说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。培养分析、归纳问题的能力。 过程与方法： 通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因，以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识。 通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生子解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系，引导学生对战争双方力量对比的了解，培养学生的比较分析和读图能力。 情感态度与价值观： 认识美国内战是两种经济制度矛盾发展的结果。内战的结果是取消了黑人奴隶制度，维护了国家统一，有利于美国经济的发展。 认识林肯为取消黑人奴隶制度和维护国家统一做出的贡献。 通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。 教学重点? 林肯在南北战争期间的作用 ；南北战争的性质和意义。 教学难点 ?美国南北战争爆发的原因 教学过程：　导入新课： 回忆美国独立战争的相关内容，然后切入南北战争的主题。可以设计以下内容：美国独立战争爆发于何时？产生了哪些历史影响？继独立战争78年之后，美国历史上又爆发了一次大规模的战争，即美国南北战争（点击多媒体），从而导入新课。 讲述新课： 顾名思义，南北战争是美国南方与北方的一场战争，也被称为“美国内战”， 这是美国历史上唯一的一次大规模内战。我们前面学过美国独立战争，当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的，昔日盟友今朝为何兵戎相见？带着这个问题，我们从三个方面去了解一下美国南北战争。 一、内战的原因：南北矛盾 （点击多媒体） 师：美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，即北方的工业资本主义经济（点击多媒体）和南方的奴隶制种植园经济（点击多媒体）。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草、棉花等经济作物。同学们看这幅拍卖黑奴的图片，这幅图片说明了什么问题？ （生答：黑人奴隶处于社会最底层，处境悲惨……） 师：同学们回答得非常好。当时美国有一本真实反映黑奴悲惨处境的小说，不知道有没有同学看过？（《汤姆叔叔的小屋》）……这也反映出南北方矛盾的焦点是——奴隶制的存废问题。 师：南北两种经济制度到底还有哪些矛盾？（阅读教科书上小字内容） （生讨论：主要从劳动力、市场、和原料等方面讨论） 师：从刚才的讨论中我们可以得知，南北两种经济制度在劳动力、市场、原料、等问题上（点击多媒体）矛盾越来越尖锐，其中劳动力因素是关键。北方需要大量自由劳动力而南方使用和占有大量黑人奴隶，向西部新州扩张奴隶制还是限制奴隶制还关系到南北方谁能控制参议院进而控制国家政权，所以矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。南北方的矛盾不可调和，不得不用战争来解决，而引燃这场战争的导火线又是什么呢？ 二、战争的过程：（点击多媒体） 1、导火线：1861年，共和党人林肯就任美国总统，这成为南北战争的导火线。（点击多媒体） 师：查找过有关林肯生平的资料，说明林肯是个什么样的人？ 他当选为什么会成为内战的导火线呢？ （生答：出身贫寒，勤奋、好学、幽默、诚实、富有同情心，反对奴隶制） 师：南方奴隶主认为主张废除奴隶制的林肯当选为总统势必威胁到他们的利益，他们决定作最后的挣扎。在林肯当选后不到3个月，南方11个州就宣布脱离联邦而独立，1861年3月，南方乘林肯总统刚上任，国家形势不稳之机向北方发动了进攻，战争爆发。 爆发：1861年南方挑起内战。（点击多媒体） 面对南北分裂的现实，林肯作出了用战争维护联邦的最后决定，林肯除了维护统一、反击分裂之外，别无选择。 初期形势：北方节节失利 由于南方蓄谋已久，准备充分，北方战备松懈，节节败退，华盛顿险些失守，面对如此严峻形势，林肯政府怎么办？（点击多媒体） 转折：为争取战争的胜利，1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，（点击多媒体）《宅地法》满足了人民对土地的需求；《解放黑人奴隶宣言》敲响了奴隶制的丧钟，使上百万黑奴获得了自由，