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教育职能 高等教育概念 　　高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。 改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。 培养背景 　　高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义） 高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才；科学研究；服务社会。 改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。 1998年，全国普通高等学校为1022所；普通高等学校招生数和在校生数分别为108.36万人和340.87万人；全国招收研究生7.25万人，其中博士学位招生1.50万人、硕士学位招生5.73万人、研究生班研究生200余人，在学研究生达到19.89万人；全国成人高等学校962所，招生 100.14万人，毕业82.57万人，在校学生282.22万人。1998年，全国高等学校在校生总数(包括成人高等学校)为623.10万人。 高等教育分类 　　◆普通高等教育 　　◆成人高等教育 　　◆高教自学考试 　　◆电大开放教育 　　◆远程网络教育 　　高等教育分类表 序号 高等教育基本分类 1 ◆普通高等教育 2 ◆成人高等教育 3 ◆高等自学考试 4 ◆电大开放教育 5 ◆远程网络教育 普通高等教育 基本概述 　　普通高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的主要社会活动。普通高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试（统招生），招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校。 基本分类 　　◆全日制普通博士学位研究生 　　◆全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士） 　　◆全日制普通第二学士学位　 　　◆全日制普通本科 　　◆全日制普通专科(高职） 　　这五大类学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码也是按照上述学历层次所编。 　　普通高等教育分类表 序号 普通高等教育分类 1 ◆全日制普通博士学位研究生 2 ◆全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士） 3 ◆全日制普通第二学士学位　 4 ◆全日制普通本科 5 ◆全日制普通专科(高职） 第二学位教育 实施办法 中国高等教育图片(6张)　　根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中所规定的十个学科门类（即：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、农学、医学），一般地凡是已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业并获得学士学位，再攻读另一个学科门类中的某个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，可授予第二学士学位。如果国家有特殊需要，经国家教委批准，在同一学科门类中，修完一个本科专业获得学士学位后，再攻读第二个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，也可以授予第二学士学位。[1] 政策解析 　　读第二学士学位不亚于考研，待遇等同于研究生； 第二学士人才就业面宽，前景看好； 因为社会对复合型、跨学科高级人才的需要不断增加，也使二学士逐渐走俏人才市场； 企业对全面人才的需求远大于对高精尖人才的需求，因此选修二学位、拥有更宽的知识和技能，可以为自己的职业发展加上“双保险”。 　　第二学士学位的人才就业比较容易，但是这并不意味专业可随兴所选。如选择不当，不仅无法为就业增加“砝码”，还会削弱第一专业的优势。比如第一本科专业为数学，第二本科专业是中文，日后择业就体现不出多大优势，1+1仍等于1；而第一本科专业是法律，第二本科专业选择经济学，日后就业时会成为既懂经济又懂法律的复合人才，可得到1+12的效果。再如，第一本科专业为英语(注意不只是英语语言)，第二本科专业为国际贸易(经济学学士)，也就形成所谓的应用型“外语+外贸”复合背景，即1(科班英语)+1(科班国贸)2的效果。 　　全日制第二学士学位教育属于本科后教育，第二学士学位学历证书代码（0