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遵循历史学科时序性 凸显历史发展主线 ——课程标准修订解读 北师大教授 徐蓝 以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》 （以下简称《历史课程标准（实验稿）》）为基本依据的历史新课程改革，遵循“先实验、后推广”的思路，与其他新课程一起，从2001年9月开始进人了实验阶段。到2005年秋季，全国各地区基本都加入了新课程的实验。在不断扩大的实验过程中，教育部启动了对《历史课程标淮（实验稿）》的修订工作。历史课程标准修订组根据教育部的部署，不断跟踪、调查、实地考察和讨论历史新课改的实施情况，归纳出最重要的问题，并着手进行修订工作。 一、修订的思路 （一）修订工作的基本原则 第一，坚持以历史唯物主义为根本指导，以中国特色社会主义理论体系为基本依据，切实把社会主义核心价值体系融入义务教育之中。 第二，以总结和巩固十年新课改的成果、继续推进新一轮课程改革深入发展的精神和理念进行修订工作。力求通过努力，使修订后的义务教育历史课程标准更符合新一轮课程改革的理念，更有利于新课改的实施。 第三，在充分肯定《历吏课程标准（实验稿）》实施十年的成果的基础上，进一步考虑义务教育的性质和初中阶段学生的认知能力，借鉴我国和国外历史教育教学的成功经验，研究近年来义务教育新课程实验的成果和问题，努力使修订后的历史课程标准更有利于发挥历史教育的功能，更加适合我国大多数地区的实际情况，更有利于减轻学生的学习负担