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姓名： 薛祖霞 一夜的工作 北师大版 教学分析 教学内容分析： 这是何其芳的一篇纪实文学。文章记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子，目睹周总理一夜工作的情形。课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。 教学对象分析： 本班学生倾听习惯还需要培养，能积极思考和发言的学生较少，缺乏自信，畏难情绪较浓，能使用勾画等阅读方法 教学环境分析： 本班学生缺乏主动自觉的学习风气，不能主动求知求问，能在老师的督促下学习。 教学目标 知识与技能目标： 1.理解“审阅、咨询、简朴”等词语在课 文中的意思并加以积累。 过程与方法目标： 1.通过有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.体会本课用细节展现人物伟大精神的表达方法 情感态度与价值观价目标： 1.体会周总理辛勤工作的态度和简朴的生活作风，感受他的伟大人格。 教学重点： 理解陪同周总理审阅稿子的段落。 教学难点： 学习课文最后两个自然段，如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者强烈的感情。 一夜的工作 作者：何其芳 咨 询　　浏 　　 审 阅　劳 苦　简 朴 主要内容： 课文先交代了_________________缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子的________，最后写了作者的____。 文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。 他是多么劳苦，多么简朴! 请抓住“劳苦”和“简朴”这两个词，再去读 书，把表现总理简朴的句子用直线画出来，把表现总理劳苦的句子用曲线画出来。 那是一( )高大的宫殿式的房子，室内陈设 ，一( )不大的写字台，两( ) 小转椅，一( )台灯， 。 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶， 花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以 ， 并没有因为多了一个人而增加了分量。 陈设极其简单 生活简朴 夜宵也极其简单 他一句一句地审阅， 完一句就用铅笔在那一句后面 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔 ，有时 我一两句。 工作量大 工作劳苦 工作时间长 工作严肃认真 陈设极其简单 生活简朴 夜宵也极其简单 由此你感受到了这是一个怎样的总理啊？ 介绍总理生命的最后一段历程 1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30.5公斤的重病之躯继续顽强地工作。 6月7日，他会见了菲律宾总统马科斯。 8月26日，他在医院会见了柬埔寨国家元首西哈努克亲王。 9月7日，他不顾病情的严重恶化和医务人员的一再 劝阻，坚持会见罗马尼来党政代表团。 9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住邓小平同志的手，鼓励他把工作做好。 10月24日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗青长询问台湾的近况，说话不到十分钟，他就昏迷了过去。 1976年1月7日深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说：“我这里没什么事了。你们还是去照顾别的生病同志，那里更需要你们。”这是周 总理活着的时候说的最后一句话。 1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们…… 小练笔 我想对周总理说：您…….. 再 见 * * 学科：小学语文 学校：郫县犀浦实验学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六年级 上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N