2015启示和触动.docVIP

2015启示和触动2015年，教育改革的力度巨大，国家出台了几个重要的文件，其中许多内容都与大学生息息相关，对同学规划以后的学习应有启示；2015年，有关高校和大学生的新闻，细思之下，也令人有不少触动。在此梳理一下，当作对刚过去一年的盘点吧。政策的启示1.大学章程从2013年开始，国家要求所有高校必须制订章程，必须在2015年完成。这被称为“大学制宪”工作。从2015年年中开始，中央部委所属高校以及地方211高校和其他大学，都陆续发布了自己的章程。章程最主要的作用，是协调大学、政府、社会三者之间的关系。无论是政府还是社会，都对大学章程寄以厚望。大学章程对大学、政府、社会来说，都是新事物，它的实施完善需要过程。我们同学也要学习着适应章程，别一听这个就认为它是一个高高在上“管”学生的规定，恰恰相反，大学的章程里对学生参与学校管理都留下了位置。来看代表性的《北京大学章程》规定：北大设监察委员会，对校长负责，独立行使监察职权。学生也将有机会参与监察委员会，行使检查学校人员遵守学校规章制度、调查处理学校人员违反校纪行为、维护学校人员相关权益的职权。此外，在北大校务委员会和学术委员会的组成人员中都会有学生代表。学生参与学校管理是学校的“宪法”――章程规定的，它既是权利也是义务，我们最需要思考的是：如果我被选中参与学校管理，我能否提出有价值的意见建议？当没有权利时我们呼吁权利，当有了权利时，我们是否能称职工作？在委员会中我们如何不成为“打酱油”的“摆设”？2.两个一流民族复兴的“中国梦”激发国人巨大精神动力，建设世界一流大学和一流学科也将在大学注入巨大能量，2015年11月，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》发布。有人说，“211工程”“985工程”是大学提升实力的“集结号”，“两个一流”就是大学冲刺国际前沿的“冲锋号”。“两个一流方案”中明确提出大学的重点任务有5项：建设一流师资队伍；培养拔尖创新人才；提升科学研究水平；传承创新优秀文化；推进成果转化。通俗地说，就是要有大科学家，好学生，要出大成果，成果要转化为效益，要有好的文化氛围。而对培养什么样的好学生，方案是这样写的：着力培养具有国家使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型的优秀人才。可以理解为“又红又专”，但这个“专”，不能简单理解为精通某一具体技术，出来工作马上能出活。新时代对学生的“专”的要求更广义，它还是“创新”“复合”。非常巧合，我们在清华校长和北大校长分别发表的演讲中看到，他们对未来本校发展的思路与此“创新”和“复合”分别契合。清华邱勇校长重点论述了大学如何进行创新，北大林建华校长提出北大未来将按学科大类培养学生，大致对应理、工、人文、社科、医学等大类，这显然是一种“复合”。想想，我们如何按“好学生”来规划自己的学业？3.创新创业教育经济新常态下，创新是经济发展的新引擎，年轻人天然是创新创业的先锋。2015年5月，国务院发布《创新创业教育改革的实施意见》，点燃高校的创新创业活动之火。“意见”提出“创新引领创业、创业带动就业”，从教学方法、强化创新创业实践、学籍管理、教师创新创业教育教学能力、创业指导服务、资金支持和政策保障等方面入手，达到“学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加”的目标。半年多来看，大学生的创新创业确实已经成燎原之势。意见在“强化创新创业实践”提出，要举办大学生创新创业大赛，和科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛等。这方面社会、大学和大学生都很有热情。10月，全国首届“互联网+”大学生创新创业大赛在吉林大学举行。有人统计，2015年，中国办了30万场创业沙龙，1000多个城市出现了3200个创业空间。这里面，有多少是在高校中的，肯定不会少。当然，真正创业的大学生从比例上看还是很小的，有人说1%，有人说1%也不到。这是正常的，当下大学生创业的成功率很低，高校创业教育尚存在诸多不足之处，校地、校企多级联动机制也需进一步完善。因此在创业之前，大学生更应该有足够的心理准备、清晰的认识和精心的准备。但创新是所有人都可以尝试的，所以我们是“创新创业”的合体。4.向应用型转变中国有2000多所大学，好学校要奔向世界一流，大部分的普通地方高校面临转型发展，一时间有“600所地方院校改办职教”的热闹，2015年教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，规范了发展路径。学校的转型本质和核心是培养什么样学生的转变，“意见”中对此明确的表述是：转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。如何培养出这样的学生，“意见”也提出了很多，概括起来，就是从外到内，从“课堂”到师资等的转变，大致有：立