2015高考全国课标卷Ⅰ作文题解读及佳作展示.docVIP

2015高考全国课标卷Ⅰ作文题解读及佳作展示【高考真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。【试题解析】2015年全国课标卷Ⅰ仍采用新材料作文形式，命题呈现了以下特点：（1）突出对文体的要求。今年高考作文与往年相比，最大的特点就是突出对文体的要求，由坚持了多年的“明确文体”（文体由考生自己选择，只要写出文体特点即可）改为“写一封信”。这一变化体现出高考作文对“文体”的进一步强化，对传统文化的重视。同时，也是对高考语文《考试大纲》写作部分规定的“能写论述文、实用类和文学类文章”中的“实用类”写作的具体落实，没有脱离考纲的要求，不能视为“偏”题。（2）试题贴近学生生活。试题材料主要内容是“父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女儿无奈在官方微博上举报，引起讨论”。在汽车进入普通家庭、许多公民安全意识淡薄的社会大背景下，材料显得十分贴近生活；从材料涉及的主要对象女儿与父亲来看，大部分考生会有相关的深刻体验；其中反映出的女儿与父亲的矛盾、女儿对父亲生命的关爱、对父亲违规的不满和担忧等，都是考生可以切身感受到的，因此，是一个贴近考生心灵的试题。（3）提供广阔思考空间。今年高考作文材料，为考生提供了足够的写作角度和广阔的思考空间。一是从小陈的角度思考，考生可以赞扬她的理性、勇气、责任，也可以批评她对父亲的“无情举报”有损情感、有伤教道；二是从父亲的角度思考，考生可以就他高速公路开车打手机的危险举动提出意见，也可以对老陈遭到亲生女儿举报表示同情；三是从高速路行驶监管部门的角度思考，考生可以批评他们宣传缺失，也可以议论监管、处罚不到位；四是从议论者的角度思考，可以赞成他们对交通安全的关心，也可以批评他们过度关注，对当事人造成二次伤害等。（4）启迪考生辩证思考。“父亲”与“法规”、“亲情”与“规则”、“情感”与“理性”，当这些矛盾摆在考生面前时，怎样去处理？会不会因为亲情而不顾规则，当亲人违背规则时，到底应该怎样处理才是正确的？是为其“隐”，还是将其“显”，站在“情”“理”的角度，会各有不同的答案，如果能融入一些辨证思考，文章则会显得更有深度。综上分析，这道试题可以有以下众多立意：①理性之花，灿然绽放。“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的恩情，终生难报。父母的亲情，永世铭记。然而，当父亲屡屡违反交通法规，在高速路上接打手机，劝说不听时，就不能被亲情遮住双眼，需要用理智战胜情感，想尽办法包括举报这种不得已的办法，帮助父亲，让理性之花开放。②举报父亲，有损孝道。“人非圣贤，孰能无过。”父母也是普通人，犯错是在所难免的。父亲在高速路上开车时接打手机，当儿女的应该怎么办？选择可能会有许多种，动点脑筋，办法总会有的。草率地举报自己的父亲，有伤亲情，有损孝道。孔子有言“父为子隐，子为父隐，直在其中矣”。③尊规守范，爱护生命。交通规则，在一定程度上限制了人活动的自由，包括高速公路上接打手机的“自由”。然而，“不以规矩，不能成方圆”，这些“限制自由”的规矩，恰恰是保护生命的安全带，维系着人们的生命与幸福。从这个意义上讲，尊规守范，就是爱惜生命，呵护生命。④聆听良言，勇于改过。“当局者迷，旁观者清。”当自己的言行出现偏差的时候，总是被别人率先发现。面对别人热情的帮助、善意的提醒、严厉的批评，我们应该学会聆听，勇于改正，而不能偏执、任性。有时候，这些劝说、批评来自我们的亲人，这就更值得我们反省。如果执迷不悟，等到自己的亲人去举报，岂不颜面扫地？⑤肯定小陈的举报。可以从两个方面谈小陈的举报行为正确、恰当。一方面，小陈举报父亲实属无奈，她不是不爱父亲，更不是不顾亲情，恰恰相反，她这是一种特殊的爱；另一方面，父亲的行为错误、违法，法不容情，应该为小陈的做法点赞。⑥批评老陈的举动。从这个角度立意，可以对老陈动之以情，晓之以理，谈老陈行为的不合情，不合理，更不合法，让老陈明白自己行为的错误性，以便反思自己。⑦为质疑者们释疑。可以从小陈、老陈两者去写，去分析。分析小陈举报的正确性、恰当性，给小陈的行为点赞；分析老陈举动的错误性，唤醒老陈，使其深刻地认识到自己行为的悖情逆理。【满分展示1】老陈，请听我说陕西一考生亲爱的老陈：您好！您受到自己亲生女儿的举报，可能很郁闷吧？或许，