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课题 诺 贝 尔 课时 3-2 授课时间 教学 目标 　1、能正确、流利、有感情朗读课文。　　　2、抓住有关的词句，理解诺贝尔发明炸药的过程。 　　　3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 重点 难点 抓住有关的词句，理解诺贝尔发明炸药的过程。 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教具 学具 挂图 板书设计 　 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？ 朗读诺贝尔研制炸药的过程。 默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？ 讨论交流。 说说了解到他怎样的内心世界？ 教 后 记 林冲??????????????洪教头 躬身施礼??????????全不理睬???????????????一忍 起身让座??????????径坐上首???????????????二忍 默不作声??????????指桑骂槐???????????????三忍 不敢不敢??????????较量一下???????????????四忍 只好请教??????????举棒大喝???????????????五忍 不打认输??????????提棒就打???????????????六忍 一横一退??????????气势汹汹???????????????七忍 抡棒一扫??????????扑倒在地????????点到为止，宽以待人 练 习 1 课时 2-2 授课时间 教学 目标 认真读题，了解口语与交际的内容。 训练学生的看图想象能力和语言表达能力。 学会合理想象和连贯表达意思。 重点 难点 训练学生的看图想象能力和语言表达能力。 学会合理想象和连贯表达意思。 教具 学具 挂图 板书设计 　 预习 要求 看图，了解图意。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 学生自读题目的要求，观察书上的漫画。 学生小结出图意。　　　　学生讨论：这幅四格漫画可以怎样命名?(《一张令人发笑的照片》)第二幅图应该是个什么内容?(晓鸣拍的是什么情景?为什么笑得前仰后合?)  学生细心观察偏旁和范字的写法以及在米字格中的位置。 学生初练， 教 后 记 课题 练 习 1 课时 授课时间 教学 目标 1、语文与生活，模仿续写关于“风”的诗句，背诵带“风”字的古诗，引导学生处处留心观察自然，积累研讨。 2、诵读与欣赏《题秋江独钓图》，想象诗歌所描写的景象，感受诗人逍遥自在、怡然自得又孤独寂寞的心情。 3、写好钢笔字，调动学生书写的积极性。 4、口语交际，学会请教别人，培养口语能力。 5、学写毛笔字：花、笑。 重点 难点 1、语文与生活，模仿续写关于“风”的诗句，背诵带“风”字的古诗，引导学生处处留心观察自然，积累研讨。 2、诵读与欣赏《题秋江独钓图》，想象诗歌所描写的景象，感受诗人逍遥自在、怡然自得又孤独寂寞的心情。 教具 学具 挂图 板书设计 　 预习 要求 读诗句，了解诗意。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 巡视指导 说说语文与生活的关系，感受语文与生活的密切关系。 自主朗读诗句，了解诗歌所写的内容。 感受诗句的共同点 练习写诗，集体交流。 自读古诗 边读边想象诗歌所描写的景象，把感受到的画面说给大家听。 有感情地朗读古诗，感受诗人的思想感情。 练习背诵。 读帖，交流感受 描红，揣摩运笔方法 教 后 记 课题 滴水穿石的启示 课时 2-1 授课时间 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2、学会本课个生字，个字二类字只识不写；理解由生字组成的词语。3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 难点 借助工具书，学会字词，理解词语的意思。 读课文，了解课文的内容。 教具 学具 挂图 小黑板 板书设计 　 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 ??????? 揭题导入 1、???????????? 板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样