爱生学校建设”课题研究总结数报告.docxVIP

“爱生学校建设”课题研究总结报告 “爱生学校建设”主题活动是中国－联合国儿童基金会“姊妹学校”项目是儿童基金会远程教育合作项目框架内的跨周期子项目，以“ 通过孩子们以倾听，讲述，沟通和理解的方式来对与自身关系密切的热点问题进行展开评述，以孩子的眼光和心灵去看待世界，让学校，让家长，让世界来关注和理解孩子；通过引导学生对发生在自己身边的现象和问题的关注，培养学生思考，表达、协商和解决问题的能力；面对现实的教育问题，鼓励小学生说出自己的心理话，让学校、家长和社会聆听儿童，了解儿童，关注儿童，倡导尊重儿童的氛围；通过小学生与他人对生活中经常遇到的矛盾和分歧进行交流、协商和讨论，来培养小学生宽容，体谅、合作和平等的理念和价值标准；通过全社会对儿童教育热点问题的探讨，从活动中探索儿童教育的培养方法和策略，改善儿童的学习和生存环境；通过活动的开展，项目指导教师通过带领学生进行远程合作学习主题的研究，从而提升自己的指导能力和引导能力以及课题的科学研究能力”为活动宗旨，通过东西部六十多所学校，500多位老师，1500多名学生的共同参与和研究，有力促进促进了东西部教育均衡发展，促进基础教育的现代化，缩小教育鸿沟；促进素质教育发展，实现了资源共享。我校有幸在一期“童话世界”的研究的基础上，再次与课题组的领导和老师们一起参与二期的“爱生学校建设”主题活动。在各级领导的亲切关怀和各级专家的精心指导下，我们通过QQ、平台，通过互联网等方式与我们的合作学校——广西靖西实验小学，与二区的全体师生们，与课题组所有专家和老师们手牵手，心连心，在合作中交流，在交流中分享，共同享受参与的乐趣，共同感受爱的教育，共同分享爱的阳光雨露。通过我校课题组全体参研老师和学生的共同努力，圆满完成了该项目的研究任务，现作如下总结： 一、精彩纷呈的活动过程 （一）、隆重开题，强化课题管理 自从“爱生学校建设”主题活动项目2006年5月启动以后，我校领导高度重视，在取得项目负责人和市电教馆的领导的同意后，立刻选派尹春莎老师到成都参加项目培训，为项目活动的开展奠定良好的基础。2006年9月，在繁忙的开学工作中，我们对开题工作进行了紧张而有序筹备，组建了以校长杨文礼同志为课题负责人，以我校8名中青年骨干老师和5.2班、5.4班的30名学生为参研人员的课题组。课题组的师生们根据尹春莎老师成都参加项目培训的理念，结合我区和我校实际，制订了课题活动的初步方案，并对老师进行了明确、细致的分工，对学生进行了异质分组。然后通过QQ、平台与负责课题的教授、华师的车伟坚、鲁文娟等老师进行了交流，并认真解读总课题组爱生学校二区“爱生学校建设”活动方案，对我校的初步方案进行了修改和完善。2006年9月 16日，我校“爱生学校建设”主题活动项目课题隆重开题，参会领导和老师纷纷表示，抓住本次课题研究的契机，强化课题管理，加强校园文化建设，扎实推进学校素质教育。 （二）、加强培训，奠定分享的基础 自从课题组成立以后，我校就利用各种机会对参研的师生进行形式多样的培训，为课题的开展和顺利进行打下坚实的基础，为以后的合作、交流、分享奠定基础。一方面我校组织参研师生学习了有关的远程合作学习的理论，学习爱生学校理论基础——《儿童权利公约》（CRC），学习UNICEF（联合国儿童基金会）提出的爱生学校评估标准，学习相关的儿童教育理论，学习《我喜欢的学校——通过孩子们的心声反思当今教育》（中国轻工业出版社）一书；另一方面对参研师生进行计算机技能培训，使参研师生们能熟练自如地利用QQ、isnet平台校际组空间、电子邮件等进行校际间的交流和分享。同时还请一期的老师传授参研的方法和经验。另外，特别重视与家长们的沟通，争取家长们的支持，共同制定儿童上网公约，让家长们参与、监督孩子的课题项目活动。 （三）、远程交友，组建合作小组 远程合作学习的第一步是要组建合作小组，在对本校学生异质分组的基础上，各组的指导老师指导小组每一位组员写好自己的自我介绍，并以小组的名义在平台“综合论坛”的“爱生学校2区讨论区”板块中发出交友的请求。很快，学生们通过互联网认识了许多的朋友，达到了远程交友的目的，而且还通过自愿组合和老师建议相结合的方式，与对子学校——靖西实验小学的师生们组成了远程合作学习小组，并通过毛遂自荐与民主选举的形式，挑选了自己小组的小组长，有的小组还设计了本小组的组徽和口号。同时，参研的老师和学生还分别加入了2区的QQ群，参加了每星期的例会。远程校际协作小组的建立，迈出了进行“爱生学校建设”主题活动成功的关键一步。 （四）、超级班会，丰富课题活动 根据“爱生学校建设”的活动宗旨，结合我校实际情况，召开了中国少年先锋队汉渝路小学第十一届代表大会，进行少先队大队委的选举，选举前由各班推举候选人，并对候选人的自我介绍进行了公示，让代