妈妈我人生的指路明灯作文.doc

妈妈我人生的指路明灯作文 书籍——我人生路上的指路“明灯” 养马岛初级中学小学部王清 我没有出生在书香门第，但爱书的情怀不减他人；我不是个兴趣广泛的人，但对书却情有独钟；我不曾博览群书，但却能做到手不释卷。因为读书不仅给我的生活增添了色彩，让我的教学绽放异彩，同时也给我的人生指明了前进的方向。 在书中寻找知识 我们是一所农村的乡镇小学，教师不过十几人，封闭的人际交往使教师只能在自己的小圈子里转转，每当到别的学校参观或是学习时，总有井底之蛙跳出坑的感觉。改变学校的现状是不可能的，唯一的途径只能是从自身找突破口，而提高自身素质和涵养的最行之有效的方法惟有读书。方国才老师的《新课程怎样教的精彩》就是这样一本好书。书中既有对新课程怎样提高教师素养通俗的解读和说明；更有对新课程实验教材使用的尝试、探讨与体验，给教师提供更多实践的思路、途径和方法。我把从书籍中汲取的营养广泛的运用到课堂教学中，我的课堂教学连续受到了学校教师、领导的一致好评。曾先后三次参加市优质课都取得了优异的成绩。 在书中寻找智慧 读完《教书匠》，我深深的感叹教育是没有国界的，每一位优秀的教师背后都有一段不平凡的历程，谁都会遇到棘手的学生和问题，但只要尽职尽责，机智的去探索新思想，寻找新方法，就一定会找到教育孩子的突破口，帮助他们成为优秀的孩子。 刚接手三年级，孙爱迪就给我留下了深刻的印象，心灵嘴巧，活泼聪明，又会看眼色行事，我很是喜欢她。一个周五的晚上，我照例让孩子们把桌洞收拾干净。在检查时学生告诉我孙爱迪的桌洞里有好多小奖章。（这些小奖章都是我自己做的，目的是奖励那些在各方面有进步的孩子。）听到这个情况着实让我吃了一惊，因为最近她并没有表现的如此突出。考虑到如果直接揭穿她，定会破坏她在同学们心目中的形象，使她的自尊心受挫，以后会如何发展是我无法预测的。于是在周一的晨会中，我宣布让孙爱迪帮助老师发放小奖章，并强调通过自己的努力得到小奖章才是光荣的。她似乎听懂了我的话，中午吃饭的时候，她来到办公室主动向我承认了错误。本以为这事就这么过去了，可不想几天后的事让我更加气愤。班上一连几个周卖废纸的钱都不翼而飞了，一开始我自认为是自己随手放哪想不起来了，也没在意。可是那天卖完废纸后，我下意识仔细放好的钱也不见了。有学生悄悄告诉我，早晨孙爱迪交作业时拿过老师装钱的小盒子。如果用暴跳如雷来形容我当时的心情一点也不为过。在等待课间的时间里我又翻开了《教书匠》不经意间迈考特先生的一句话映入眼帘“如果你咆哮和厉声责骂，你会失去他们，他们会用沉默还击，他们会对你怒目而视，他们会用一种最不情愿的，厌烦的厌恶的态度对待你的课堂……”我收起愤怒，想找一种淡定的、智慧的方式去解决问题。课间我把孙爱迪请到了办公室并给了她两元钱。“爱迪，老师发现你把小奖章的发放管理的很到位。能再帮老师个忙吗？”她先是一愣，随后自信的点点头。“来，以后你就是我们班的理财小专家了，帮助老师管理好班费好吗？”她赶紧推辞说自己管不好。我笑着说：“老师 相信你。”又一个周后，我照例把钱给她时，她拉着我的衣襟小声对我说：“老师，我有个秘密要告诉你！”这正是我所期待的，但我有把握她已经认识到自己的错误了所以我笑笑说：“让我们一起珍藏这个秘密吧！我相信你不仅有理财的能力，你更能管住自己对吗？”她坚定地点点头，就这样她竟成了我们班里忠实的小会计。是《教书匠》让我懂得了：作为教师，需要把心思用到精巧。教育需要知识，更需要智慧。 在书中寻找方向 能有幸去讲市优质课对我来说真的是一种荣耀，特别是我还选择了具有挑战性的课型——课外导读课。很多人不明白，有人说你职称都评上了，有必要还去遭这样的罪吗？可咱教书育人不只是为了评职称呀。我更想通过这次赛课的经历，锻炼一下自己，让自己的学识再完善一些，让自己的理念更先进一点。 可当真正面对这样一个新的课型，我却感到从未有过的空虚，一颗心总是在迷茫和无助中游移不定。当真正要站在这样一个舞台上时，却发现当初的决定是多么的仓促和不成熟呀？我就像雨夜里迷途的羔羊。多少次夜走麦城后伏案大哭；多少次披星戴月找人赐教。当我一筹莫展时，感谢孔凡升主任和王振华主任不辞辛劳的为我指导，并且向我推荐了一本本好书，《小学语文教师》、《小学语文教育》、《主题阅读ABC》等等，让我不仅学习到新的教育理念，领略到大师的风范，体验到高效的教学方法，而且也让我的课一步步的走向完美，让我找到了前进的方向，让我看到了幸福的曙光。 书是知识的宝库，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是进步的阶梯，帮助我不断提高，不断进步。亲爱的朋友们，让我们一起来享受读书的乐趣吧，相信人生路上有了这盏明灯，我们的教育之路会越走越宽，越走越平坦，越走越幸福。 篇二：我的指路明灯——书 我的指路明灯——书 书就是一朵朵花儿，它的香味深深地吸