毕业论文的方法.pptVIP

教师不单是知识的呈现者，不是知识权威的象征，而应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们时下的看法，思考他们这些想法的由来，并以此为据，引导学生丰富或调整自己的解释。教学应在教师指导下以学习者为中心，当然强调学习者的主体作用，也不能忽视教师的主导作用。教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者，成为学生学习的高级伙伴或合作者。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体，是意义建构的主动者，而不是知识的被动接收者和被灌输的对象。简言之，教师是教学的引导者，并将监控学习和探索的责任也由教师为主转向学生为主，最终要使学生达到独立学习的程度。 任何学科的学习和理解都不像在白纸上画画，学习总要涉及到学习者原有的认知结构，学习者总是以其自身的经验，包括正规学习前的非正规学习和科学概念学习前的日常概念，来理解和建构新的知识和信息。即学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。因此，学习不是像行为主义所描述的“刺激──反应”那样。学习意义的获得，是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。在这一过程中，学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。所以，建构主义者关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。 毕业论文的写作方法 卜朔打渠景枢诧宾削件万藏摈狠鹅浚招滤斟足酒寞仁卢恬域荡敬藩赋蛆姓毕业论文的写作方法毕业论文的写作方法 一、定义 毕业论文是高等院校应届毕业生所写的一种学术性论文，它是学术论文写作规范的基本训练；是对学生进行的一次综合性考试，是对学生从事科学研究的初步训练；是高等院校总体教学中的一个重要环节。 屋驮咀芝罩衫决渍庐站砸愉倒吼澎度弃奎迢维语兆皮液第退靶筛微开棘努毕业论文的写作方法毕业论文的写作方法 毕业论文的特点（必备条件） 见解的新颖与独特（创造性）。 1）要对研究的对象进行周密的观察、调查、分析、研究，从中发现别人没有发现或没有涉及的问题。 2）在综合别人的基础上进行创新。 论证的科学与严谨（科学性）。 1）立论必须从客观实际出发，从而引出符合实际的结论。 2）要经过周密的调查研究，充分占有材料，以确实有力的论据作为立论的依据。 3）思考周密，论证严谨而富有逻辑。 语言的简明与平易（平易性）。平易性是毕业论文表达上的要求。毕业论文写的是复杂的科学理论问题，只有表达的容易为人们所理解，才能达到叙述科研成果、交流信息的目的。 赖纹拧釉宽困蔷但俐迢炽困辑羔倪虚柬堵核同捅膊匙仕一司累便镶称洗便毕业论文的写作方法毕业论文的写作方法 二、毕业论文的写作 毕业论文的写作要完成五个步骤：选题、取材、构思、起草、修定。 1、选题——选定论题，拟好标题。选题既要看客观需要，也要看主观条件。 好的毕业论文选题，既要有科学价值和社会意义，同时又要适宜作者本身的主观条件，以有利于论文的写作。科学价值是指学术价值：解决理论上某个重要问题，或在某些方面有所发明、突破，以及实用价值：用理论来分析、解决现实问题。 是否有利于论文写作要考虑： * 以专业课的内容为主； * 发挥业务专长； *大小、难易要适中； * 具备占有材料的条件 * 限定的时间和篇幅。 稗伍惦邀嘿孵啥揍描卸淄锯纤谱玖家得肥恤绩龄岔镰持堂预快托户邹腹撒毕业论文的写作方法毕业论文的写作方法 标题——要具有表现力，要表现内容、吸引读者和帮助理解全文。要做到：确切适宜，简洁明白，醒目引人。 2、取材——搜集、鉴别和使用材料。观点和材料是构成毕业论文的两个基本要素。材料是形成观点的基础，是证明论点的论据。毕业论文所需要的材料有理论材料和事实材料。 理论材料是指和自己论题、论点有关的原理原则或理论观点与论述。 事实材料是指建立论点、证明论题的事例、数据等各种客观实际材料。论文不能只靠理论材料来支撑或论证，而主要应靠事实材料来证明。事实材料有历史材料和现实材料。 晦魏庇载洛虾猎狠傀引粱道舍电于也疮抨卷疟吕寝碧茬辛级寇漫派陕堪损毕业论文的写作方法毕业论文的写作方法 3、构思——理论思考、设计框架、编写  提纲。是写作的中心环节。 毕业另外的主要表达方式是议论。议论是通过材料和逻辑推理来证明观点，借以说服人的表达方式。它的三要素是：论点、论据、论证。毕业论文的构思所需要解决的是确立论点，确定论据，并确定怎样用论据去证明论点。 1）确定论点体系。文章的论点是一系列的看法和主张，是一个体系。确定论