专练16 学实验.docVIP

二、实验题专练 [专练定位]冲刺满分——18分 物理实验试题在历年高考中一直占有很大的比例，经研究发现每年物理实验题千变万化，但其典型题型基本不变．高考对实验题的考查方式为“一小一大”或“一力一电”的组合方式，对力学实验的考查一般比较简单，侧重实验原理、实验注意事项和简单的数据处理；而电学实验则侧重考查电路设计、实物连接、数据处理和误差分析． 常见的题型：①读数作图型；②常规实验型；③创新探究型． [高分策略] 策略一：明确基本仪器的使用 无论是实验的设计还是实验结果的分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考中不断出现，特别是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电压表、电流表、多用电表及传感器等基本仪器使用、读数是高频考点． 策略二：把握好处理实验数据的两种方法 1．列表法：把被测物理量分类列表表示出来，表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据，后计算结果，列表法可大体反映某些因素对结果的影响，常用作其他数据处理方法的一种辅助手段． 2．图象法：把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图象直观地显示出来，根据实验数据在坐标纸上画出图象，若是反比关系一般改画成正比图线，同时注意图象斜率、图象在坐标轴上截距的物理意义，值得提醒的是，创新实验的落脚点几乎都是图象，故备考时一定要将图象法处理数据作为重中之重． 策略三：要善于提取一个实验的精髓 纵观近几年的高考创新实验发现：实验题一年比一年“新”，年年都在“变”，但是这种“变”只不过是实验命题的形式在变，所谓的“新”，只不过是实验的环境新了，知识点是不会新的，更不会变的，所以复习一个实验我们要抓住其精髓部分，找准我们学习过的类似且相应的实验，从原理迁移中找突破． 专练16　力学实验 1．某同学在测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ时： (1)用游标卡尺为20分度的卡尺测量其长度如图1甲所示，由图可知其长度为________cm； 图1 (2)用螺旋测微器测量其直径如图乙所示，由图可知其直径为________mm. 解析　(1)从题图甲可以看出，主尺读数为50 mm，游标尺的第3条刻度线和主尺上的一刻度线对齐，则读数应为50 mm＋0.05×3 mm＝50.15 mm＝5.015 cm； (2)由题图乙可以看出，螺旋测微器的固定刻度为4.5 mm，可动刻度读出刻度为20.0(或20.1)×0.01 mm＝ 0.200 mm(或0.201 mm)，故圆柱体的直径为 4.5 mm＋ 0.200 mm(或0.201 mm)＝4.700 mm(或4.701 mm)． 答案　(1)5.015 (2)4.700(或4.701) 2．(2014·全国大纲卷，22)现用频闪照相方法来研究物块的变速运动．在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图2所示．拍摄时频闪频率是10 Hz；通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4.已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s.数据如下表所示．重力加速度大小g＝9.80 m/s2. 图2 单位：cm x1 x2 x3 x4 h s 10.76 15.05 19.34 23.65 48.00 80.00 根据表中数据，完成下列填空： (1)物块的加速度a＝________m/s2(保留3位有效数字)． (2)因为________________，可知斜面是粗糙的． 解析　(1)根据匀变速直线运动的推论，利用逐差法，得 x3－x1＝2a1T2 x4－x2＝2a2T2 a＝eq \f(a1＋a2,2)，又知T＝eq \f(1,f)＝0.1 s 联立以上各式得a≈4.30 m/s2 (2)如果斜面光滑，根据牛顿第二定律得，物体下滑的加速度a′＝gsin θ＝geq \f(h,s)＝5.88 m/s2＞a，所以斜面是粗糙的． 答案　(1)4.30 (2)a＜geq \f(h,s)＝5.88 m/s2 3．(2014·汕头市普通高中高三教学质量监控测评)某同学用如图3所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次．O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．B球落点痕迹如图4所示，其中米尺水平放置、且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐． 图3　　　　　　　　　　图4 (1)碰撞后B球的水平射