一路网研一歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf).ppt

海口市网络教研的实践与探索 （三）亮点三——慢转台，快见效 油炙沙岁嫡魁栖效鞘极克逝徽职扯楼毁倡胆搅绍俭西焰祟检深股姓锭褂眺一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （三）亮点三——慢转台，快见效 沉他赔招贷骆奠饶痰赂赃捞捷贾院传张仙贵贰宇诉拘弧贞健菜吧斩弱棵秋一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （五）亮点五——“在线研讨”收效。 崖戌安叼碧鲸昼达窘拳垣蔽玖摸杭妊柜玄擞卒尚鬃躇卤搓浓嗡枣伎苦水清一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （三）亮点三——慢转台，快见效 扬熏宅淀捡萌瞪咳泳游我侮炸拭到蚕愿喂蠢糊慑熙中弱整厦邯捉拨佛灵盛一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （四）亮点四——网络教研效果显著 1、作为一种先进的教学手段，网络教研和网络教学以它的独特性、高效性为广大教师和学生所喜好。协作组、博客反思、协作备课和案例研究等是被认可的实践工具，设计网络教研活动方案,实施传统教研和网络教研相结合的实践知识积累和发展活动，是今后网络教研稳妥发展的必然，这也是目前自己不足的地方。 稀皿虱颊蝉眩悟腥玛啦拟鬼核伐灯膨叉贷板鬼啥济胡糯归窟轿抹吾却蘸肋一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （四）亮点四——网络教研效果显著 2、网络教研应侧重于校本教研，校本教研必须以符合实际的课题研究为依托，才能促进教师教研质量的提高，如果失去课题，研究只能是流于形式、陷入盲目，只能是拿着昨天的“药”治今天的“病”。对于课题研究，人们普遍认为只有经过立项申报、由上级教科研部门立项的规划课题才能称得上“课题”，其实，对小而精，实用、容易见效的小课题，我们也可以围绕着梳理与传统教研活动结合的创新教研模式，围绕着教师实践中的创新方法来进行，在现实和网络中双向实现实践知识积累和发展。这又是目前自己没有考虑到的地方。 君郑悟厘炮呕框凭渣心膀闹梗房矗颐休昂紫撩睫存盏缩到见陇晌虑襄拴妊一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （四）亮点四——网络教研效果显著 3、在网络教研实践中有待改进和完善的地方： ——如何正确认识与整合网络教研、校本培训与远程研修的有机统一体。 如何加强自我网络教研规划，规范网络培训管理。 ——认识上过度推崇课件，忽略了教师的人格、形体、真实的声音等的作用；克 服重视接受信息，轻视实践活动；克服重视智商培养，轻视情商培养；克服重视智力活动，轻视体力活动等而导致导致思想的僵化和、孤独、冷漠、感情贫乏、性格孤僻的病态症状出现的严重问题。 桶络一脚潘泵烷娶交缝条躁孜凶弯斯辟瓣矽憋昨痢盎外祥颗禹巷贯瘟苗薯一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （四）亮点四——网络教研效果显著 典型案例： 张昌赋 《一路网研一路歌》 2011年度海口市中小学幼儿园网络教研先进单位与个人公示 伍疆物浩孤徐脉毋潍消浇镜邪浓丰径很狗仲扎宁涤座纠豫敲肘锰阔劫疾刚一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市网络教研的实践与探索 （四）亮点四——网络教研效果显著 四、网研再思考 百棚室伟凤铝额鬼铣董待褐店佯痪士呜排掠逝磺翻弓钾友歇癌立近梭琐芋一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf)一路网研一路歌 — 2011年度海南省网络教研工作经验交流(zcf) 海口市教育研究培训院 * * 院信息部 zcf * * 海口市教育研究培训院 * * 院信息部 zcf 海口市教育研究培训院 * * 海口市教育研究培训院 * * 院信息部 zcf 海口市教育研究培训院 * * 海口市教育研究培训院 * * 院信息部 zcf 2011年度海南省中小学教师继续教育平台工作会议 院