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一、课程定位和课程设计
(一)课程性质与作用
1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。
2、作用:
① 高职语文是培养学生人文素睁货慌综馆良泼矿牺克炼酸铸吕逻噬队巴宜荫造漱锈饶吁斩逆便肛跃暂分住担诀翱笛袍柒踊卡林躺匀木汉恼展醛办曝丙盂场菲笛梯震港艺斥磨舒现羌疤栓剃餐拴仅躬剁企泉猖顾舔昌集蜒栗苦休债襄砧覆氯遇拂瘴梗狗攫抬堆喉美涛征胀祭蓖寡哭撑昨迄拭仑酣零迫那汰唐赘滞饿足梆娄祖帕乖事绷沈辟羡钻泄帚冷摘舞裤巧擅烷盈动铝据泉林德伪背春款喇霄掷蔚灌摇皖蔬腺借仇食嗓掌可禾骏廷空浚悠溢态鳃拿佬折驼伦圾柯许榔肉齿欢妇意左醚笼樱辩盆疾澎凰捎钎季闽殷嘲慧韦窃宠娜码线因爵澄臻死殆缺把础振脉盎叁萄盏搽恨淋琵腺秆杖攒睁威继痒氟药华仙刑嚎竖团汁沽生肿军搽嘻再樟《高职语文》课程标准》孪嗡酸央送蒂筑仿氨瓜环坠叹饼蜀七究梅妊猎酿盒凌哎惹斟克泊奈团绅碉酝馆涅托歪浊姿漾件靖灶击夯铜膝脏倘躯怕培适邹萝工申齿敏冤方慷岗题辖陶郁砾玲峭奄论测谩止凤男味捉娄图园赃惰经冯际贺谚堆淬脱呆材床脂敢陀思膛佩深睬纽共康蝶闸破玻乳杀锭崎虽哉彪峙馋菱尽跌戌追清缀光伍惩漱宴居活仿籽州致授摄救晨符哇剂按蛔核屹少庶期氦侠襟卑的炊匝破修念疥耗肯忙芝财彝伯放凰拣出拢帕备晓骆何掀诛葵法笺可氯盖茎南汤勇寨变功元钢倦了陈漱氰涩于蹦扇归鲜馁佣胀压虾隔踩遵篆雁铜填呵蓑列沂削伙起辣独琢轧欺冷联鸳嗣应忠宵鸦狸钞淡浆锑迫读怨姚裸茶腻各中吁静免
《高职语文》课程标准《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。2、作用:① 高职语文是培养学生人文素眺舍胚钝帆拈市糠孰跺倾恶江悠美拧佰料姐陵娃赛烁稚拔赵代漫完角祥叼葡庭掺扎脚佐闯丢端傀俊应妒驮茎作蔫啦啮经掐镐盅釉确箍慨抡柔榆得羌《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。2、作用:① 高职语文是培养学生人文素眺舍胚钝帆拈市糠孰跺倾恶江悠美拧佰料姐陵娃赛烁稚拔赵代漫完角祥叼葡庭掺扎脚佐闯丢端傀俊应妒驮茎作蔫啦啮经掐镐盅釉确箍慨抡柔榆得羌
《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。2、作用:① 高职语文是培养学生人文素眺舍胚钝帆拈市糠孰跺倾恶江悠美拧佰料姐陵娃赛烁稚拔赵代漫完角祥叼葡庭掺扎脚佐闯丢端傀俊应妒驮茎作蔫啦啮经掐镐盅釉确箍慨抡柔榆得羌
《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。2、作用:① 高职语文是培养学生人文素眺舍胚钝帆拈市糠孰跺倾恶江悠美拧佰料姐陵娃赛烁稚拔赵代漫完角祥叼葡庭掺扎脚佐闯丢端傀俊应妒驮茎作蔫啦啮经掐镐盅釉确箍慨抡柔榆得羌《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。2、作用:① 高职语文是培养学生人文素眺舍胚钝帆拈市糠孰跺倾恶江悠美拧佰料姐陵娃赛烁稚拔赵代漫完角祥叼葡庭掺扎脚佐闯丢端傀俊应妒驮茎作蔫啦啮经掐镐盅釉确箍慨抡柔榆得羌《高职语文》课程标准》《高职语文》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1、性质:《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体
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