班主任教学工作函进度计划表.docVIP

王四营中心小学官庄校区数学教师教学工作计划及进度安排 姓名： 付华 任教学科： 数学 任教年级： 五年级 制定时间： 2014.2 一、教学进度计划： 周次 时 间 教学内容 课时 备注 1 2月17日—2月21日 第一单元 图形的变换（4节） 4 开学典礼 2 2月24日—2月28日 第二单元 因数与倍数的意义（2节） 2、5、3的倍数的特征（2节） 4 3 3月3日—3月7日 2、5、3的倍数的特征（1节） 质数与合数（2节） 第三单元 长、正方体的认识（1节） 4 4 3月10日—3月14日 长、正方体的认识（1节） 长、正方体的表面积（3节） 4 5 3月17日—3月21日 长、正方体的表面积（2节） 长、正方体的体积（2节） 4 6 3月24日—3月28日 长、正方体的体积（4节） 4 7 3月31日—4月4日 单元复习与检测（3节） 粉刷围墙（1节） 4 8 4月7日—4月11日 第四单元 分数的意义（3节） 3 清明节 9 4月14日—4月18日 分数的意义（1节） 真、假分数（2节） 分数的基本性质（1节） 4 10 4月21日—4月25日 分数的基本性质（1节）约分（3节） 4 11 4月28日—5月2日 约分（1节） 通分（1节） 2 五一放假 12 5月5日—5月9日 通分（3节）分、小互化（2节） 5 4日上班 13 5月12日—5月16日 单元复习与检测（3节） 第五单元 同分母分数加减法（1节） 4 14 5月19日—5月23日 同分母分数加减法（1节） 异分母分数加减法（2节） 分数加减混合（1节） 4 15 5月26日—5月30日 分数加减混合（1节） 第六单元 众数（2节） 复式统计图（1节） 4 16 6月2日—6月6日 复式统计图（1节） 打电话（1节） 单元复习与检测（1节） 3 端午节 17 6月9日—6月13日 第七单元 数学广角（2节） 总复习（2节） 4 18 6月16日—6月20日 总复习（4节） 4 19 6月23日—6月27日 总复习（4节） 4 20 6月30日—7月4日 总复习（2节） 2 期末考试 21 7月7日—7月11日 结业式 二、学生情况分析及提高学生学习成绩措施： 学生基本情况分析 基 本 知 识 情 况 五年级（）班共有学生人，其中男生人，女生人，男生数偏多，并且调皮学生较多，上课不认真听且影响周围的也较多，学习成绩较优的学生则较会听课，学习比较主动、塌实。作业的正确性很高，对自己的计算方面的要求也很高。当遇到稍复杂的题型时，会用学过知识去解决问题，并保证计算过程的正确性。本学期在抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高本班的整体成绩。许多学生的学习态度都较不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以整体成绩。 2．能在方格纸上将简单的图形旋转90。。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 3．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数 4、使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。 5、使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。 6.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义 ，根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计量表示数据。 6、能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。 7．以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 能力 要求 发展学生的空间观念。 欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力。 培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 培养学生的观察能力、