2014年秋八年级物理上册 第二章 第二节 声音的特性试题(课前预习+随堂练习+达标练习)(新版)新人教版.docVIP

第2节 声音的特性 1．音调： 声音的高低叫 。用来描述物体振动的快慢的物理量，物理学中叫 ，单位是 ，符号 。声源的振动频率越 ，音调越 。 大多数人能够听到的频率范围大约是 Hz到 Hz。人们把低于20Hz的声叫做 ，把高于20000Hz的声叫做 。 2．响度： 声音的强弱叫做 。物理学中用 来描述振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越 。响度除与 有关外，还跟人距离发声体的 有关。 3．音色： 音色又叫品质。不同发声体，发出声音的不 同。音色由发声体的 决定。 随堂练习 1．如图是探究声音产生及其特性的小实验： （1）用手拨动塑料 尺，塑料尺会发出 声音，说明声音是 由物体的 而 产生。 （2）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变。 （3）增大塑料尺振动幅度，则声音 增大。 2. 物体在1s的时间里如果振动150次，频率就是Hz。 3. 日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指 ，“高”是指 。 4. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 。 5. 在CCTV的一次春节晚会上，小沈阳先模仿了阿宝的歌声，又模仿了刀郎的歌声，都惟妙惟肖，小沈阳之所以“以假乱真”，从物理声学的角度讲，声音有三个特性： ，它主要模仿了其中的 特性，才如此神似。 6．青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　 　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 7. 看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的（　 ） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 8. 我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（　 　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．传播速度不同 达标练习 9. 某同学在钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，钢琴琴键发出声音不同的是（　 　） A．音色 B．响度 C．音调 D．音色、响度、音调 10. 下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　 　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 11. 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（　 　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位的升高，音调逐渐降低 C．灌水过程音调保持不变，音响越来越大 D．灌水过程音调保持不变，音响越来越小 12. 人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围20～20000Hz．大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（　　） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 13．人睡觉，蚊子在远处飞时听不到它的声音；当它飞到耳边时“嗡嗡”的声音令人觉得讨厌．以下判断正确的是（　　） A．蚊子的翅膀振动发出声音 B．蚊子在远处时发出次声波 C．蚊子飞近耳朵时发出超声波 D．蚊子从远处飞到耳边时，翅膀振动的频率变大了 14．流传千百年被称为“东方迪斯科”的闽南拍胸舞，舞者用力拍击自己的胸膛是为了使拍击声的（　 　） A．音调升高 B．响度增大 C．音色改变 D．音调降低 15. 操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（　 　） A．远处同学听到的声音振动幅度大 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处同学听到的声音响度小 16．下列不是为了增大响度的事例是（　　） A．医生用听诊器听内脏的声音 B．开大会时为使在场的人均能听到而使用 扩音器 C．听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面 D．电影院墙面加工得不太平整光滑 17. 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（　 　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 18. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器