遵医7版微物学教学大纲.docVIP

医学微生物学教学大纲 遵义医学院微生物学教研室 Ⅰ 前 言 医学微生物学主要是研究与医学有关的病原微生物的生物性状、感染与免疫的机理、微生物学检查与特异防治一门学科。“医学微生物学”是临床医学等专业必修的基础医学课程,通过本课程的教学,使学生掌握微生物学的基本理论、基本知识和基本技能。为学习本专业其他基础课和临床医学,特别是传染病的诊断、预防和治疗奠定基础。 本大纲适用于临床医学、口腔专业等本科学生使用。为了使教师和学生更好地掌握教材，特对大纲作以下说明： 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均有教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。为了便于学生有重点的学习，将教学要求分掌握、熟悉和了解(即掌握内容以下划实线,熟悉内容以下划虚线,了解内容不划线) 三部分。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为68学时,理论与实验学时之比2:1。即理论课44学时,实验课24学时。 四 教材：《医学微生物学》，人民卫生出版社，周正任主編，第6版，2003年。 Ⅱ 正文 第一章 绪论 一 教学目的 在掌握微生物的基本概念基础上，学习微生物的分类（三大类微生物的分类依据及种类）和微生物的分布及与人类的关系，了解医学微生物学的范畴、研究对象和医学微生物学的发展简史与现代医学微生物学新进展。 二 教学要求 （一） 掌握 微生物的基本概念，种类和分布。 （二） 熟悉 微生物与人类的关系，学习医学微生物学的目的和意义。 （三） 了解 微生物学和微生物学发展史， Louis Pasteur、Robert Koch、Edward Jenner、 Alexander Fleming、ИВАНОВСКИЙ、汤非凡及朱既明等国内外科学家 对微生物发展的贡献。 三 教学内容 （一） 微生物的定义、分类和分布； （二） 微生物与人类的关系；病原微生物概念； （三） 医学微生物及其发展简史； （四） 医学微生物学的学习目的。 第一篇 微生物学的基本原理 第二章 微生物的生物学性状 一 教学目的 在认识细菌、病毒和真菌形态的基础上，学习细菌的基本结构与特殊结构及其功能，革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的差异，细菌的理化性状与新陈代谢及生长繁殖和培养；学习病毒的结构和化学组成，病毒的增殖，理化因素对病毒的影响；学习真菌的繁殖与培养，真菌的变异性与抵抗力。 二 教学要求 （一） 掌握 细菌的形态、革兰阳性和革兰阴性菌的细胞壁结构；质粒概念；细菌的特殊结构及功能；细菌L型的概念；病毒的大小（测量单位）与结构（模式图）、复制周期的五个阶段、异常增殖现象；真菌的形态结构及培养特性、繁殖方式。 （二） 熟悉 测量细菌大小的单位；细菌新陈代谢的特点和生长繁殖规律；细菌生长需要的营养物质；营养物质的吸收及营养类型；培养基的分类；病毒的化学组成；理化因素对细菌和病毒的影响；真菌的分类与抵抗力。 （三） 了解 细菌的分类方法；病毒的分类原则；病毒核酸的几种复制的方式；真菌孢子的类型；真菌的变异。 三 教学内容 （一）? 细菌的概念、大小（测量单位）、形态； （二）? 细菌细胞壁的结构组成与功能；L型细菌的形成、特性及在医学上的意义； （三） 细菌细胞膜、中介体、细胞浆、核蛋白体、质粒、核质的组成与功能。 （四） 细菌特殊结构、功能及意义； （五）? 细菌的理化性质；细菌的新陈代谢、厌氧的原理与能量的转换； （六）细菌的生长繁殖条件、繁殖方式、速度与规律（生长曲线）； （七） 细菌的人工培养 培养基及其类型与用途，细菌在培养基中的生长现象，菌落的概念。 （八） 细菌的分类和命名； （九） 病毒的概念； （十） 病毒的大小（测量单位）与形态；病毒的基本结构、化学组成； （十一） 病毒的增殖周期及病毒的异常增殖现象； （十二） 理化因素对病毒的影响；病毒的分类； （十三） 真菌的概念和分类；真菌的基本结构；菌丝和孢子的分类； （十四） 真菌的繁殖与培养；真菌的变异性与抵抗力。 第三和第四章 感染与抗感染免疫 一 教学目的 分别学习细菌与病毒感染的致病机制、传播及感染的类型，讨论真菌的致病性和感染的特点，在此基础上，认识机体抗感染的非特异免疫和特异免疫机制，学习抗菌免疫、抗病毒免疫和抗真菌免疫。 二 教学要求 （一）掌握 感染的概念；细菌的毒力：侵袭性和毒素；外毒素的定义、种类及特点；内 毒素的结构组成及生物学活性；内外毒素的主要区别；细菌全身感染的类型；病毒感染的致病机制；病毒侵入机体的方式及传播途径，水平传播和垂直传播；病毒感染的类型；真菌感