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《中国地理》教学大纲 课程代码：101001207 课程英文名称：Geography of China 课程性质：专业必修课 适用专业：地理科学 总学时数：90 其中：讲课学时：90　　　实验学时：0 　　总学分数：5 编写人：罗熙 审定人：莫晓红 一、课程简介 （一）课程教学目的与任务 通过本课程的教学，使学生掌握中国地理的基础知识基本 理论及中国地理的分析研究方法，为学生从事地理教学、科研、以及参与国民经济建设打下一定的基础。 （二）课程教学的总体要求 通过本课程的学习，要求学生能深入地认识我国的主要地理问题，包括自然结构及其评价、海域与岛屿、人口与经济发展、文化传统与现代化、灾害与环境、景观与区划、国土整治与区域发展战略等，较好地了解我国八大综合区的资源环境条件、经济发展特点、开发利用中的问题及区域发展方向，全面理解区域自然－社会－经济－文化系统的演进过程及其综合规律，掌握区域人地关系系统研究的基本理论与方法，以培养学生的综合分析能力和区域分析能力。 （三）课程的基本内容 全教学内容分为总论和区域分析两篇，总论部分系统论述全国性的主要地理问题，包括自然结构及其评价，人口与经济规律等；区域分析部分将全国分为8个综合区，分区阐述区域发展的资源环境条件，经济发展特点，开发利用中的问题及区域发展方向。 （四）先修课程及后续课程 本课程的学习是在学生学习完自然地理学基础课程（地质学、气象与气候学、地貌学、水文学、生物地理学、土壤地理学、人文地理学、经济地理学等）课程后开设。通过该课程的学习，为学生进一步学习《区域分析与规划》、《区域地理专题研究》、《乡土地理》、《区域可持续发展》等课程奠定基础。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表 课? 程? 内? 容 各教学环节的学时分配 讲 课 习题课 实 验 设 计 区位和疆界? 6? ? ? ? 自然结构? 12? ? ? ? 海岸及海域? 4 ? ? ? 人口与经济发展 12 传统文化与现代化的空间进程 4 灾害与环境 4 景观与区划 4 国土整治与区域发展战略 4 东北区 6 华北区 6 晋陕内蒙古区 6 长江中下游区 6 东南区 4 西北区 4 西南区 4 青藏区 4 总计（学时） 90? ? ? ? （二）推荐教材及参考书目 1、教材 赵济、陈传康.中国地理.北京:高等教育出版社.第1版,1999 2、参考书目 （1）赵济.中国自然地理.北京:高等教育出版社.第3版,1995 （2）程潞.中国经济地理.上海:华东师范大学出版社.第4版,1999 （3）“中国地理”是一门内容广泛、涉及面极多的综合性课程，所需要阅读的参考书较多，书中各个章节后面已列有主要的参考书目，完全可以满足学生学习的需要，故请参阅教材中所附的参考书目. （三）课程考核方式 1、考核方式 本课程考试采用笔式、闭卷的方式。 成绩构成 课堂成绩10%；课外成绩10%；期终考试80%。 三、课程教学内容及基本要求 (一）区位和疆界（6课时） 1、教学目的与要求 （1）阐明中国在地球上的地理位置和在世界的地位，认识其对中国地理环境形成的意义； （2）掌握中国国土和疆域的基本状况（特别是海洋国土）； （3）借助遥感影像辨识中国地表结构，认识地貌（特别是地势和山地）对地理环境的影响。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：中国在地球上的地理位置和在世界的地位、中国地表结构及地貌特征。 （2）教学难点：线性构造带。 3、教学方法 运用课堂讲授、多媒体、板图、板画等方法进行教学。 4、教学主要内容 （1）中国在世界的地位：中国人口居世界第一位,国土面积居世界第三位；主要社会经济指标位居世界前列。 （2）区位与疆界：地理位置；疆界。 （3）中国遥感图像的地学分析：地表结构；线性构造带；地表组成物质。 5、学生练习 （1）简要评价我国的地理位置。 （2）查阅相关统计网，搜集相关数据资料说明中国在世界上得地位。 （3）运用遥感图像分析我国地貌得基本特征。 （二）自然结构（12课时） 1、教学目的与要求 （1）阐明中国自然结构，包括气候水热结构、土地资源结构、水资源结构、矿产资源结构以及风景旅游资源结构等的基本特征。 （2）对中国自然结构的基本状况进行评价。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：水热结构、土地资源结构、水资源结构、矿产资源结构以及风景旅游资源结构。 （2）教学难点：对资源结构的分析评价。 3、教学方法 运用课堂讲授、多媒体、板图、板画等方法进行教学。 4、