《影视制作》课时教案[参考].doc

课 时 教 案 课题： premiere课程说课 第 课时 总序第 个教案 课型：新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、了解《premiere影视制作》课程设置、相关教学内容、教学设计、教学组织与实施； 2、激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯； 教学重点： 对课程有一个全面的了解； 教学难点： 本课程的主要任务和课程选取内容。 教学用具：电脑、投影仪、黑板、教案 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、课程设置： 1、多媒体技术专业人才培养目标： （一）面向网站开发、动画设计、影视制作等行业，培养德、智、体、美全面发展，具备一定的审美能力和专业创作能力，熟练完成图形图像制作、动画设计、网页设计、音视频制作等工作的高技能高素质人才。 （二）面向岗位：网页设计师、网页美工师、网站管理员、动画制作师、摄影摄像师、视频编辑师。 2、本课程在专业课程体系中的定位（见上图）： 3、前后课程的关系： Premiere视频制作是在学习了《多媒体技术》、《美术基础》、《图像设计与制作》、《摄影制作》等课程后开设的一门职业定向课程，相应的后继提升课程为After Effects、DV短片制作、综合实训。 4、本课程的主要任务： 本课程的主要任务是培养学生具备计算机多媒体技术专业相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，掌握使用Premiere进行影视编辑的技能，具备创作影视作品的能力，毕业后可从事视频编辑、特效合成、网络媒体制作等工作。 5、本课程知识的应用领域（见右图）： 6、学完本课程后应达到的目标： （1）知识目标：了解数字视频技术及发展趋势；理解视频制作技术和相关概念；了解视频媒体的特点和制作方法；掌握影视媒体制作技术。 （2）能力目标：能使用数字视频制作软件采集和裁切视频及音频素材；能理解视频媒体的制作方法；能制作主题宣传片、电子相册、电视片头、纪录短片等作品。 （3）社会目标：培养学生的抽象思维能力和形象思维能力；激发学生创新意识和创新欲望；培养学生的审美观念。 二、教学内容： 1、教学内容的选取： 2、学习内容： 学习情境 知识内容 技能内容 素质内容 主题宣传片制作 了解非线性编辑的概念； 了解Premiere的功能； 了解音视频处理的知识； 熟悉编码格式； 掌握视频输出的方法； 熟悉项目的创建； 掌握视频素材的采集、录音及导入； 能编辑影片片段； 能正确处理音频； 能正确编辑字幕； 能输出常用的视频文件； 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 电子相册的编辑 了解电子相册的特点； 掌握转场的概念； 熟悉转场的基本原理； 了解视频切换的特点； 能添加、替换转场； 能设置默认转场； 能改变转场参数； 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 电视片头 制作 了解特效的分类； 了解常用键的使用； 了解视频合成的原理； 掌握特效的施加、参数的设置及动画创建； 能使用特效创建动画； 能用多种方法合成视频； 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 电视纪录片的编辑 了解动画效果的概念； 了解关键帧动画的特点； 能正确添加、设置运动效果； 学会关键帧动画的制作； 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 三、教学设计： 学习情境 典型工作任务 主题宣传片的 制作 素材采集管理 影片剪辑 音频编辑 字幕创作 影片输出 综合实训项目 电子相册的编辑 转场的应用 综合实训项目 片头制作 特效添加 视频合成 电视纪录片的编辑 运动动画制作 综合实训项目 1、教学模式：任务驱动（以Premiere视频编辑的实际任务为背景， 整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考。 2、教学方法： 3、教学手段： （1）多媒体课件；（2）网络资源；（3）真实情境模拟； 四、教学实施： 1、教学组织与实施： 2、项目实施阶段：项目→采集→编辑→输出→分解任务→完成任务 3、项目提交阶段：分组按计划实施任务→检查控制→修正错误 4、项目评价阶段：作品总分=学生评审得分50%+教师评价得分50% 5、考试方式：本课程不笔试，采用考核方式。 形成性考核(平时成绩)：占40%；出勤、听课情况、上课提问回答情况、作业完成情况等。终结性考核（作品考核成绩）：占60%；各小组所有项目的最终均分。 总评 = 平时成绩×40% + 作品考核成绩×60％ 课 时 教 案 课题：初识premiere 第 课时 总序第 个教案 课型：新授课 编写时间：