第七章培训与开发(1.ppt

* 职业生涯管理的意义 对雇员： 认识到自身的兴趣、价值、优势和不足 获取公司内部有关工作机会的信息 确定职业发展目标 制定行动计划，以实现职业发展目标 对公司： 在职位空缺时，即时找到合适的雇员填补 提高雇员的忠诚度 提高培训与开发的针对性 * 传统职业生涯路径 技术人员职业路径 首席研究员 研究员 技术人员 管理人员职业路径 总裁 总裁助理 部门经理 地方经理 地区经理助理 * 双重职业生涯路径 委员会成员 高级首席研究员 首席研究员 高级研究员 高级项目经理 项目经理 课题组组长 总裁 总裁助理 部门经理 经理 经理助理 首席研究员 研究员 技术人员 * 职业生涯管理的基本原理 职业发展阶段 霍兰德的职业兴趣测验 人格与职业的匹配 * 职业发展阶段 成长阶段：0－14岁，儿童开始建立自我概念，家庭、学校和朋友观点都会影响到儿童日后职业的选择。 探索阶段：15－24，认真地探索各种可能的选择的职业。 确立阶段：25－44，大多数人工作生命周期中的核心部分。 尝试子阶段：25－30，人确定当前的职业是否适合自己，如果不适合，可能就会打算换一换； 稳定子阶段：30－40，人定下了较为坚定的职业目标； 职业中期危机阶段：30多岁－40多岁，人重新评价自己，理想职业与现实职业对比，或者当他们对职业与自己的兴趣和能力越来越清楚，这时候，面临着艰难的抉择。 维持阶段：45－65，在这个年龄阶段，许多人会把自己主要精力放在维持自己在工作的一席之地上。 下降阶段：退休前 * 职业兴趣与职业选择 职业选择受到的影响因素很多。 需要、兴趣、价值观、能力、气质、性格和职业成熟度等都会影响职业的选择。 职业兴趣在职业活动中起着重要作用，兴趣影响人们的职业定向和职业选择。 如果一个人表现出与某个职业中那些工作出色的人相同的兴趣，那么，此人在这个职业中很有可能得到满足。职业兴趣在职业选择中仍是非常重要的因素，因为它是人们干好工作的重要条件 * 霍兰德的职业兴趣测验 大多数人均能被分类到六种人格类型中，对于于六种人格类型，有六种基本的环境类型。 寻找与其个性类型相一致的环境类，能让人充分施展才能、表达自己的态度和价值观并承担角色和职责。 决定一个人选择职业的有六种基本“人格类型” 现实型（Realistic，R） 研究型（Investigative，I） 艺术型（Artistic，A） 社会型（Social，S） 企业型（Enterprising，E） 常规型（Conventional，C）。 每种人格类型都有自己的特点和适合从事的工作。 * 传统型 现实型 研究型 社会型 企业型 艺术型 职业人格类型 * 现实型 基本特点： 喜欢运用技能来使用工具和机器设备 愿意同具体事务打交道 喜欢户外活动 喜欢自己想象并加以具体化制作某种东西的工作 喜欢独立工作或和少数人合作 通常都比较真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、简洁、腼腆 一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业 可能适合的工作环境： 较为安静，有一定的独立空间 人际关系相对简单 代表性工作：工程师、机械师，农林工作等 * 研究型 基本特点： 喜欢进行深入的、系统的和创造性的研究 喜欢进行创意、规划新事物的工作 喜欢根据自己的情况决定工作量并能坚持孜孜不倦地完成工作 更加喜欢单独工作 乐于用文字表达思想 通常比较理性、逻辑性强、好奇、仔细、独立、安详、俭朴 一般不喜欢要求劝说和机械重复的工作 一般不喜欢有条条框框的工作 可能适合的工作环境： 有深入探究的空间和较大的挑战性 讲求理性，重视逻辑分析 代表性工作：科学家、学者、市场分析等 * 艺术型 基本特点： 偏好模糊、自由和非系统化的活动 喜欢做引人注目的工作，表现自我 思维以直觉和直观为主，多变，不具深度 通常他们较开放、好想象、独立、有创造性 一般不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事 一般不喜欢从事重复性强的工作 可能适合的工作环境： 较大的创意空间 有机会发挥自己的想象力和创造力 代表性工作：艺术家、音乐家、美术设计等 * 社会型 基本特点： 乐于和人打交道，乐于处理人际关系 喜欢从事对他人进行传授，培训，教导等方面的社会服务活动 愿意发挥自己的感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者 通常他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、善良、慷慨、耐心 一般不愿意过多地和机械、工具、纯技术打交道 可能适合的工作环境： 有自己喜欢的工作氛围 有机会和不同的人打交道 代表性工作：教师、公关人员、销售、慈善工作者、志愿者等 * 企业型 基本特点： 非常在乎实际结果和工作的挑战性 倾向于拥有权力、财富和成就感 有抱负、富于斗志、务实 喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作 通常他们