- 1、本文档共56页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
童话故事图画
二 看图编童话故事
——展开想象,抓住重点
【训练内容】
这几幅图画出了一个小故事,但它只是截取了一个个场景,我们在看图说话或写话时,除了按顺序认真观察图,还要想象一些画面中没有显现出来的东西,比如小动物们的对话、表情、心理活动以及事情的起因、经过、结果等,想象得要合情合理。
【教学目标】
1.学会观察图画,做到观察有序,抓住重点。
2.根据画面展开丰富的想象,做到想象合理。
3.把图编成一个有趣的故事,故事内容符合图意,故事要完整、生动。
【教学重点】
1.用恰当的词写出小动物们的动作、神态、心理活动等。
2.合理想象,写出图中的故事。
【教学难点】
合理想象,编写图中故事。
【教学方法】
1、观察法。指导学生看图,加上合理想象,养成边看图边思考的习惯。
2、表演法。为学生创设情境,让学生表演,既可以提高学生兴趣,又可以再现当时情景。
【教具准备】
图片,小鸡、小鸭头饰若干
【教学过程】
第一课时
一、指导观察图。
1.看书上图,一共有几幅图?图上都有谁?
板书:小鸡、小鸭。
2.第一幅图上画的是什么?(重点要观察出地点)
板书:想象时间(天气晴朗、阳光明媚、秋高气爽等,早上、中午、晚上均可)。
地点(树林旁、小河边等)
想象周围的环境(鸟语花香、小鸟在欢快地歌唱等)。
想象小鸡和小鸭是怎么来的,来干什么?
描写小鸡和小鸭头上戴的帽子各是什么样的?(用适当的形容词修饰帽子的样子)
3.第二幅图上画的是什么?
板书:突然发生的变化环境的变化(天渐渐黑了,起风了等)
帽子的变化(飞、随风起舞、转圈等)
小鸡与小鸭的表情、心情。(心急如焚、愁眉不展、抓耳挠腮、目瞪口呆等)
4.第三幅图上画的是什么?
板书:帽子现在的状态(孤零零地 挂 落 漂)
小鸡、小鸭的动作、神情和心理活动。(笨手笨脚、摇摇摆摆、沮丧、犹豫不决)
5.第四幅图上画的是什么?
板书:小鸡小鸭的动作(纵身一跃、轻而易举、步态轻盈等)
想象他们这样做前后的心理活动(左思右想、惭愧等)
6.第五幅图上画的是什么?
板书:它们在做什么?
想象它们可能说了什么?心情如何?
7.用合适的连接词将五副图按顺序连接起来说一说。
8.说说你看了这个故事的感受。
二、指导学生说一说。
看图时要根据画面内容进行想象,把无声变成有声,把不动变成动画。请你按照一定顺序,参考书上的好词好句,将图中的小故事说一说。
(1)学生说一说。
(2)教师指导说一说。(注意指导学生动词、形容词的恰当使用)
三、指导学生演一演。
你想扮演谁?来演一演,表现出它们是怎么想的,怎么说的,怎么做的。
第二课时
一、写一写。
1.写小故事,要有一个开头,要交代故事发生的时间、地点、
人物、事件,还要交代事情的起因、经过、结果。
2.请你放飞想象,按照一定的顺序,用上合适的词语编写小故事。
3.分清主次,抓住重点。
第三、四幅图是重点,要详细描写;其他可稍简略。
二、读一读,评一评。
1.指名读写好的故事,评一评。
2.自读修改。
篇二:第7课 童话故事配画 (3000字)
第7课 童话故事配画(综合任务)
教学目标:1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
2、熟练掌握各类画图工具的应用。
3、培养学生的学习兴趣。
课前准备:
用多媒体教学软件向每一个学生下发两个图画文件:1.bmp和2.bmp 教学过程:
一、确定故事
1、师:同学们,你们喜欢童话故事吗?谁能讲出几个童话故事的名字?(学生回答)
2、师广播“狐狸和乌鸦”的图画,问:你们能猜出这幅画讲的是什么故事吗?(学生回答)
3、师:这幅画是用移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法将许多
小图画组合而成的,今天我们为童话故事配画(板书),看看同学们能用以前学过的知识组合一幅什么样的图画。
4、师:同学用画图软件打开d盘中的1.bmp和2.bmp,看看老师都为你们准备了哪些图片,然后想一想你能用其中的图片组合一幅什么样的童话故事,想好了举一下手,如果你愿意的话可以告诉老师你的想法。
二、布置场景
1、师:同学们,老师也想画一幅童话故事的图画,不过老师并不急着把小图画复制过来,我先要用直线、刷子等工具勾画出故事发生的大致场景,然后再用填充工具填上合适的颜色。(教师广播演示)
2、师:老师已经布置好的场景了,你们有没有想好自己童话故事的场景了吗?没想好的同学再想想。想好了的同学开始绘制场景吧。
3、学生开始绘制场景,教师开始巡回辅导。
三、请出主角
1、师:大部分同学已经把场景绘制好了,接下来我们可以将故事的主角请进来了,请大家回忆一下上节课画《保护青
您可能关注的文档
- 科学家的故事作文250字.doc
- 科学技术的想象作文.doc
- 科室会自我介绍.doc
- 科密考勤.doc
- 科技个人总结 个人总结 .doc
- 种子发芽以后600字作文.doc
- 科技典型事迹材料 事迹材料 .doc
- 科技小作文500字.doc
- 科技运动会作文感想.doc
- 科技项目可行性报告 可行性报告 .doc
- 中国行业标准 GM/T 0126-2023HTML密码应用置标语法.pdf
- 《JJF 2121-2024恒转速源校准规范》.pdf
- 餐饮服务中20条处理要点.docx
- 《GM/T 0011-2023可信计算 可信密码支撑平台功能与接口规范》.pdf
- 《JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范》.pdf
- JJF 2121-2024恒转速源校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2121-2024恒转速源校准规范.pdf
- 《JJF 2118-2024压力式六氟化硫气体密度控制器校验仪校准规范》.pdf
- JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范.pdf
文档评论(0)