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真诚沟通，共育未来 ------311上学期家长会讲稿 尊敬的各位家长：  你们好！我们又见面了，感谢大家抽出宝贵的时间来参加这次家长会。让我看到你们对自己孩子的关心，更让我知道你们对学校工作的支持，更是对我工作的最大帮助。谢谢大家！ 一、关于我的班级管理 一）、培养良好的品德习惯 1、学会感激。2、勇敢面对自己的错误。3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 二)、培养良好的学习习惯。 1、兴趣是最大的学习动力。2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。 3、养成每天阅读的习惯。4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。 三)、培养良好生活习惯。 1、合理安排作息时间，学会珍惜时间。2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。 3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。 四)、培养良好的社交能力。 1、主动关心帮助他人，与他人和谐相处。2、耐心倾听他人讲话，学会赞美他人。 3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。4、和小动物成为好朋友，学会保护自己。 二、认识三年级 三年级是一个知识的转折期，也是小学阶段最关键的时期，两极分化也就从这一时期开始，理解分析能力强，会听课和按老师要求做的同学，就能保持原有的成绩。理解分析能力弱又不按老师要求做和不听课的同学，再加上家长家长们的疏忽，以为孩子长大了，没有根据孩子的情况马上放手，成绩很快必然会下降，为什么会下降呢？因为知识点比起一二年级就更难多了，基础知识占40-45分，课内积累占10-15分，课外阅读占15-20分，习作占30分。所以三年级，请家长不要撒手不管，要负起责任来。 三、开学以来学习存在的问题 1、预习不到位。（体现在：预习时没有读课文，没有圈词语，就连基本的自然段也没有标出来。家五） 2、部分同学上课专注度不够。课堂上读书懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。 3、基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；听完后没有及时地去检查、批改，改正。个别背诵课文过不了关。 4、阅读分析能力有待提高，有些学生连基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中找答案。 5、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。 6、有些同学的作业书写不认真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作业的时候一定要把字写好,态度决定成败。不是孩子写不好，而是态度问题。（有一位家长的做法值得我们学习。） 7、课堂学习材料带不齐，作业本不带。 8、出现不交作业的现象，老师叫他交他说在家里，叫他下午拿来，他说忘记了，再给他机会叫他第二天拿来他仍然拿不出来。 四、习惯上存在的问题 1、部分同学好动，自我约束能力较差，课后爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成乱花钱的坏习惯，对孩子的身心健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 3、丢三落四的坏习惯。希望家长多提醒教育，让孩子养成好的习惯。 4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，擦改现象严重、偷工减料等。 建议家长在平时多用心监督家庭作业的质量，书写是否工整、规范。 五、关于三年级的学习要求 三年级的马鞍现象 从上图可以看出学生升入 三年级成绩呈下降趋势，到四年级的时候又有所回升，这就是所说的“马鞍形”（U形）现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展。挫伤了学生的积极性。 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。 三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 正因为“马鞍现象”的存在，导致三年级的教学最难进行，三年级的老师最头疼，三年级的家长最担忧。 （一）习作： 作文是教学的重点，也是难点，在小学语文考试中占30%的分值。绝大多数同学都怕写作文。三年级的学生活动范围小，观察能力不强，对周围的事物往往熟视无睹，他们不知道该怎样运用生活中的素材，怎样去组织语言。所以三年级时作文起步阶段，应该起好步，开好头。家长一定要配合老师一起做：家长要做